等等！需記。盛向浔見閨女所言奇，忙疊過來，直接挪用女兒紙筆。

盛苑沒到爹爹如此捧場，刻好頓片刻，給充裕寫字時間。

而盛蒽仗着跟榻距離最，于目轉睛着爹爹記錄。

很，爹楷躍于紙：【若科舉拒女子于考場之，則當從書院起，見男女之别；書院，傳授業之所，着飾規矩禮儀，當以規則為準，非男女同。】

盛蒽着迷糊，撓撓頭，繼續爹書寫：【自古良才皆當馬以武，馬提筆定乾坤。文武之，當若陰陽之理；朝廷取材更該以全才為。故而自書院起，當授學以文之、武之術。書院變化自飾起，書院裝該兼備習武所用。】

爹爹，您這記錄妹妹說話啊！您這像寫奏疏呢！

盛蒽雖然，但也沒見爹奏疏，這就。

，爹毫理虛，對女兒們睛，很理直氣壯表示：對啊，這就奏疏啊！聖求們全員疏，容自拟，們爹爹直沒靈，正着熬夜湊字呢，沒到們給爹爹靈，好樣兒，來，咱繼續！

盛苑：……

被爹當成靈提取具盛兒，悄悄兒跟系統歎：混迹官場就樣啊！

系統，很認同說：【對啊！所以就特别适到裡面混！】

……盛苑覺得這系統越來越像話題終結者咯。

裡腹诽兩句，盛朋友就爹爹催促繼續叭叭說起來：

姐姐，，雖然男童女童飾緻，但男們也換裝，們脫熟悉書裝，換設計書院，從場就沒辦法再取笑女童穿們特裝，解氣?

解氣！盛蒽揮着拳頭，哼哼，以們仗着自己穿千載書，得很，着女童穿男裝就指指點點！等以後書院再沒男女之分，們如何得！

姐妹倆同仇敵忾對幫男聲讨夫兒，盛爺等得無聊。

閨女這段話好記進啊！

幸好盛苑很就提起旁事：全書院都這樣規定，甚至以自比比誰書院更。這樣話，極差别，更能襯托群社徽章緻性。

盛爺眸亮：理！

盛蒽聞言抻着脖子過，就見爹寫着：【然此策許異議，故而将此策放楚，數百書院飾同，以其差異引其争美，聲勢之定将無關異議消之。】

爹爹，您奏疏遞，以讓書院奉旨換裝?

盛蒽眸動，裡些期待，盼着聖旨能夠些達，也好震懾些無用笑之輩。

這說定！盛向浔放筆，摸摸閨女腦袋。

自己都沒把握事兒，更會唬弄孩子。

盛苑見姐姐些蔫，由好奇說：姐姐，爹爹奏疏若分管用，咋辦?就能其辦法?

爹爹作為子臣都沒轍，能樣啊?盛蒽歎着氣，隻好辦法讓同學朋友們助力這設計圖選！之後，就以步步來，徐徐以圖之。

盛苑聽姐姐言語裡放棄，抓抓胳膊，又給姐姐主：既然姐姐辦法能力發動同學朋友助力，為何換個方法?

哦?說說！盛蒽些動，雖然清楚妹妹何等主，但已好盡能将此法付之于動。

盛苑姐姐裡激動，着從書辦法，如實說：記得官學學子，自蒙學起，學們就項旁莫及權力，若以召集百份學見書，就能通過吏科呈遞條文?

！！！盛向浔筆哆嗦。

這般驚詫，僅因為閨女主，更主發現閨女僅敢聽，、……好像也敢啊！

……琢磨着禮貌，略微打斷倆閨女對話。

惜，剛開，蒽姐兒就拍給妹妹叫好！

好主！盛蒽眸綻，語調語速都因為興奮而微微所提，麼沒到以這樣呢！但以爹爹奏疏應，還能給聖頒布聖旨以理由，就算認同們，也能忽視女同學求！

對！姐姐，們但給皇寫條文，還正寫哦，就像廣招英雄榜樣，征稿！男女都以參加！反正主，這個先聲，具體稿件能被采用，也就必太。

盛蒽認點點頭：放假這些時候，就聯同學朋友競争者，隻主緻，等到開課之後，就帶着到各個告示牌貼征稿告示，遞到吏科條文男簽字就更好！

跟這兒舉反，越說越興奮，卻爹旁邊兒越聽越冒汗。

還句話，孩子們辦法，既違規也越矩，聽着并吓；問題這倆閨女舉止維，讓着冒汗。

依舊個疑問：妻子隻求平穩活，麼就這對兒個比個法兒能折騰孩子來呢?！

姐姐認識朋友，肯定效果極好！盛苑說着話，還很誠懇表示，惜嶼哥兒盧晟都沒進蒙學，然，們就能幫簽字咧！

……盛蒽注到妹妹慨格真誠，登時該麼說好。

倒盛爺哼哼着說：瞧這話說，們沒進蒙學?們連幼學都沒報名呢！

們寫成，就讓哥哥寫！哥哥支持妹妹，理所應當啊！盛苑見爹挑刺兒，忽然靈閃，将直于記憶裡信裡親哥哥給揪來。