“法官，首先需介紹當事……”

律師拿些材料，告訴法官，當事至名被認定躁動症，并且表現為暴力傾向。

同時表示個案子并激犯罪随機犯罪，們隻群被友沖昏頭腦，失理智輕。

好朋友求，們試圖報複壓迫剝削學徒老闆，但因為們輕，理成熟，并且暴力傾向，所以導緻事嚴，但并非無法挽回後果。

示份文件，包括這些孩子過積極參加社區義務勞動證，們至以c完成課程證。

們鄰居也證這些孩子平時非常懂事聽話，也願區幫助其需幫助。

總之拿夠證據，來證這隻次，以及沒主觀犯罪圖。

麼自然而然，需承擔這切後果主責任，就成為學徒。

學徒母親給律師吹好幾次，作為離開之能為自己兒子最後能，且已經事。

幾分姿女任由作弄，律師最終也答應幫學徒辯護。

過也告訴學徒母親，很概率牢，預期最好結果到，概率，這能到極限。

如果能拿至萬塊錢來，麼以嘗試着為學徒無罪辯護，然後把刑期放到半到兩，然後通過其段直接弄來。

但很遺憾，學徒母親沒這筆錢，即便現開始利用自己特長賺錢，也來及。

這就雇傭律師好處，但喬尼。

法官所文件後，面确如律師所說，這些輕能說優秀，但至格聯邦。

又傻乎乎着喬尼，随後問律師，“注到這份文件裡提到這位叫……輕被壓迫羞辱事。”

律師轉頭學徒，學徒站起來，“确這樣，尊敬法官。”

法官抿抿嘴，“方便告訴，如何羞辱嗎？”

又頭，“面還提及母親？”

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