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接來幾，陳慧慧都兢兢業業擔任試員角。

代價就，孩子荞麥饅頭得臉都很麥饅頭個。期末考時候還好點，放學才過來試，考完放假就慘，午飯還沒消化完就。

得虧孩子真愛饅頭。

“好。”陳慧慧點頭表示肯定。

經過這幾試，秦淮已經能夠非常精準把控饅頭塊試數量。把每試量控制分飽後能塊點甜甜嘴理範圍，防止陳慧慧為試著頭皮塞，傷胃。

“号比款好？”秦淮問。

陳慧慧認真考：“這個。”

“這個……。”

受限于學級學曆，陳慧慧對物形容詞非常匮乏，基本都好、、甜、、軟、好嚼這種簡單詞。

秦淮也會指望陳慧慧說：寒醅發劑炊餅裂，麻壓油寒具。

畢竟《屢麥望而作》沒教材，必背詩。

“們來個……”

又荞麥饅頭試結束，陳慧慧拿着桂涼糕，開從秦落接過今蓋章認定最好沒完号饅頭，胳膊肘挎著袋薩其馬，蹦向居委會。

秦淮個空子，對着本本開始分析今試結果，黃汐悠悠腳麻利開始收拾試餐具。

秦落啃著号饅頭，饅頭薩其馬，含糊清剛過來今試況如何秦從文趙蓉講述今進度。

總結來說，今進度：。

畢竟任務沒完成。

陳慧慧雖然嘴說着這個也好，個也好，但理卻很誠實，這些饅頭都夢饅。

當然，秦淮能直接說荞麥饅頭沒成功原因支線任務沒完成，隻能含糊解釋還差點。

至于具體差兒？

别問，問就個餐廚師對饅頭追求。

對此，秦落、秦從文趙蓉紛紛表示理解，并啃饅頭。

“這饅頭沒問題呀。”到熱愛養，平時煮米飯都荞麥、燕麥、米、米、薏米、紅薯混著煮成鍋雜糧飯趙蓉對荞麥饅頭接受良好，連啃個缺塊饅頭還覺得猶未盡，讓秦落再廚摸個顔點。

“筋，嚼勁，蓬松度也還以，荞麥面還發苦，比爸荞麥饅頭強。”