懷裡正抱着個歲女孩，皮質反穿着——就背部穿胸、而扣子面背後樣子。用将女孩将将蓋。

艾華斯頭發已經被打濕，順着巴滴落。臉脖頸已經片冰涼。

背後也完全被暴打濕……倒女孩隻頭發被打濕些許，體仍然溫。

——對。

通過照料尤利娅經驗，艾華斯刻判斷女孩體溫隻“溫”這麼簡單。

……發燒。

識到這點時，艾華斯腦就響起個老肅穆聲音：

“艾格尼·席瓦，位教師。今歲。

“個難得假期，女兒戴雅吵嚷着牧灣郡鄉玩。着很久沒陪，也就答應來。

“但們才隻玩半，戴雅就說自己體舒。識到能發燒，便着帶醫、或幹脆牧師治療。

“這裡太過偏僻，沒醫也沒牧師。僅如此，場突如其來暴風還将們困這裡。毫無疑問，戴雅體已經以支持們冒進。

“好，突然發現旅。或許能從到藥物，。至也以從避……”

刻，艾華斯幾字。

必任務——

回到現實（積分：）

額任務——

即聖所：躲藏間，每層夢境都主動與其接觸并自介紹（積分：最）

鄉教師：繼續扮演教師艾格尼·席瓦，盡量被拆穿（積分：最）

銳如鷹：識破所真實份（積分：）

忘本性：讓通過儀式（積分：）

捕捉夢魔：殺至次“梅林”（積分：每次）

夢魔殺：将“梅林”現實層擊殺（積分：）

審判節制：盡量錯殺“梅林”之（積分：最）

父愛：到理治愈戴雅辦法（積分：）

父親守護：讓戴雅被殺（積分：）

真正：回憶起自己真實份（積分：）

噩夢之源：到夢境（積分：最）

這些文字仿佛烙印艾華斯。當閱讀完畢之後，便自變淡消散。

來及分析——現全都淋濕，難受異常。

先到間換再說。

“——嗎！”