陸沉風馬就識到點。

陳國院針對州院院長，郡院院長，着考評制度，也考之列。

兩個主方向。

個門弟子考入闱數量，另個就送入院核弟子真傳弟子數量。

相比之，項占比更。

因為培養個超強才其實很容易。

發現個賦悟性佳，使勁堆資源開竈就以。

但讓更弟子入闱，就比較難度，國院甚至設個最求。

而相對于這個州院院長第項考評，又分為兩個項。

其直管炎州州院弟子入闱數量，其麾統管各個郡院弟子入闱準。

此，陸沉風授針對院弟子，也沒考慮到這點。

但，炎州共郡，就個郡院。

若其郡入闱考評都或者，麼就個院拿個或者劣，對這個州院院長，毫無響。

但命，若個以屬院拿到等甚至劣等，對這個州院院長響就比較。

更命，若直管炎州州院入闱考評也，問題就條。

加今受到兩次訓斥。

這個獨鎮方州院院長職務，能就保！

瞬息間，陸沉風就緊張起來。

緊張，這事關途。

本着今受訓斥，求進保穩即，沒到，現面臨問題竟然能丢掉目這個職務。

這就條。

炎州州院院長這個位子，論權勢位，跟炎州都督差，而真實權力位，比炎州都督還點。

因為掌握階資源武力，太。

這麼好位置，個陳，隻個。

以像陸沉風此為爬到這個位置，付代價，老師宋炳其力甚。

若丢

瞬息間，陸沉風就急。

真着急。

但這個時候，再着急也沒用，再急，陸沉風也飛進荒原戰場替弟子殺伐。

隻能排榜變化。