烏雲壓得很，臨區汽太，導緻威倫連常都分壓迫。

威倫，野蠻長歲樹風呼嘯黯淡之，像招搖動妖魔。

但景物涵，總歸比受。

這雲蓋景裡，個輕騎牽着兩匹馬，卻分暢崎岖。

嘴裡哼唱着自己都麼調子曲兒，藍恩波派背随着腳步而起伏。

歡時候，本就幹麼都開，更無所謂哼麼。

副得應樣子者來，就宛如馬背活、長哈克蘭。

再頂尖騎都絕對無法象，這個馬過餘輕能騎術韻律。

伴随馬匹呼吸而呼吸，洞察馬匹轉換而調體态。。。。。。

就算些區性賽馬賽冠軍，輩子頂也就這樣。

而這種完全将原類學習能力碾腳底進步速度，還隻曼妥這幅物智腦算力緊張狀态正常發揮。

制定訓練計劃、以精确到肌肉束精度監測訓練狀态、量化訓練成果。。。。。。

聯教育法允許物智腦使用者擁學等級學識之，進肢體幹涉。

也就說智腦無法幹涉肉體為。

但僅這種學習體系之，藍恩就很壞習慣能複現次。

這已然幫助技術斷向着更檔次推進。

藍恩嘴埋怨曼妥底層邏輯變通，每次展示訓練計劃都把腦子搞得像樂瓶，但裡其實非常激。

這個危險世界，個如浮萍輕能活來，曼妥功沒。

而現，功臣性化智能語音仍絮絮叨叨。

先，您曲子已經哼唱兩時分零秒，期間數次複、頓、變調。。。。。。真誠建議您，如果您對于音樂抱興趣，麼您該活步入穩定富之後搜集些樂理基礎，相信能為您興趣愛好提供理幫助。