其實陳珂原本準備傳，因為覺着收徒過于麻煩。

但現陳珂卻認為，收徒，照樣以傳。

為何定當個現義老師呢？當個未來現代世界老師以麼？

隻當先，隻當識傳播者，而當這個老師。

将自己識傳播，讓所都能夠到清澈識，從而使得們點點進步。

陳珂忽然恍然之間。

雖然自己啟發們，這些也能夠點點到通向文鑰匙、

既然自己啟發能夠給們節省些時間，為何呢？

而聽到陳珂話汴揩禮神緊張，臉帶着議神：“您，您方才說麼？”

“您收為徒麼？”

陳珂微微搖頭，汴揩禮些失望神說：“隻說，否願跟學習。”

着頭：“沒師徒之名，隻把這卷當初到書籍傳授給，讓能夠曉這門農學理而已。”

“若願，便以跟着學習。”

“但之間，永遠會師徒之名，也許說徒弟。”

“這對并公平，但願？”

陳珂聲音分坦誠，而汴揩禮則沒絲毫猶豫跪俯。

能夠跟着陳珂學習已經件非常值得慶幸事，即便沒師徒名分，也願跟随陳珂後。

“官願。”

汴揩禮遵循陳珂說法，并沒從稱呼陳珂為老師，而繼續稱呼陳珂為丞相、自稱為官。

旁陳平、治粟吏嶽懷讓則神帶着悅之：“恭陳丞相、恭汴吏。”