這個時候胡亥起來很尋常，臉表帶着些許漠然。

陳珂就好像察覺到麼樣偏頭，站裡胡亥。

胡亥起來沒麼異樣。

但陳珂，沒麼異樣就最異樣。

剛剛察覺到對勁目，很陰沉，應該胡亥。

但之些話，陳珂故。

從嬴政裡接過胡亥之後，就考件事。

麼教個熊孩子，尤其被寵壞熊孩子？

這個很難事。

之後，陳珂決定。

先讓胡亥破防，讓胡亥緒起伏波動變。

之動作便為這個事。

現這些無話，也這樣。

等到胡亥忍，就陳珂對胡亥進維打擊，徹底讓胡亥崩潰。

等到胡亥緒崩潰，也胡亥維、緒塑造。

以對扶蘇來，因為扶蘇已經個成。

扶蘇維、觀、都難以改變，已經成型。

所以隻能潛移默化改變扶蘇。

但胡亥樣，胡亥還，本世界觀也尚且未曾形成。

這就針對同，用同方法。

也為個老師，最基本段之。

“因材施教”

陳珂着胡亥睛處藏陰霾，嘴角帶着些許笑容。

節課教育兩個弟子，自己真時間管理師

随打個哈欠，然後朝着遠處。

“，吧吧。”