這幾羽每午都往寶堂。

晨練劍，過飯梨園，教櫻衆願向學藝姑娘劍術。

自己課業也沒。

讀書、練、蹈、詩。現開，願當個擁現維古代級文盲。

隻能學，都會研究。

用精通，略懂即。

午過飯，回靜軒換藥童，把頭發紮成發髻用簪固定，腳繡換成麻芒。

打扮得像個眉清目秀童。

闵神醫并沒教醫術，跟其藥童樣，先辨認藥材，處理、晾曬藥材，這屬于基本功。

接來精加處理好藥材，稱量藥材，按照藥方配制藥包。

再接來煉藥。

單單熬煮藥湯，藥丸、散劑、敷膏藥，從藥材榨取靈汁。

寶堂折騰兩，羽必須承認，怕闵神醫醫術通神，依舊個傳統古代醫師。

對待弟子，别說像古典仙俠對教學、親如父子兄弟師徒。

甚至如淡漠現代社會學老師。

寶堂藥童像徒弟，更像免費童。

闵神醫基本開課，搞公開教學。

來藥童，由長藥童教導，藥童主醫書打基礎。

等讀完闵神醫指定必讀醫術，并考驗證自己确認真讀、也理解透，闵神醫才帶邊，起堂診療病患。

學徒先診斷，接着用指點脈搏。

若學徒正确，會微微颔首；若學徒錯漏，默作聲，但寫藥方時，會糾正過來，并病離開後，指點學徒幾句。

羽倒能理解闵神醫法。

堂主治醫師，醫學院老師。

為病病，才闵神醫主職責，帶徒弟反而附帶。

沒夠時間精力，對徒弟進對教學。

怕羽，也其藥童樣。

這幾羽就當童，免費為闵神醫清理、晾曬藥材。

這技術含量最、作量卻非常作。

闵神醫還考慮過特殊況，沒打算壓榨這個女。

給神農百經，讓背熟、讀透再來醫館，就讓避開處理藥材初級童階段。

羽，自己也嫌處理藥材複勞動，繁雜卻沒學習效率。

第來，第繼續過來，甚至成習慣。

因為訣，以偷師個寶堂。

比如現，蹲門邊，幾個來老農婦，推着獨輪車，把農閑時漫遍野挖蒲公英、古油都、老挖蒜等，賣給寶堂。

另個藥童負責稱，羽負責記賬并付錢。