凡：“？”

“為麼這麼？”

凡理解林麼會如此反社會法。

“沒養過嗎，肯定授啊，為祖國朵，馬蜂授麼。”林平靜。

聲音股淡淡。

凡：“……”

“，”沉默後，凡笑着搖搖頭，對着林指指點點：“林，雖然養，但種，過，現點疑惑。”

“疑惑麼。”林詢問。

“林，說這個咋種，咋種呢？咋種啊咋種”凡圖窮匕見，‘疑惑’複著問題。

凡種經驗再豐富，也林這個咋種。

“滾。”林笑着比個指。

制度所強調遍後，還自己私底強調遍根本原因。

為這種班級班主任，薛堅隻覺得自己這輩子算完。

薛堅吸氣，自己就餘問這個b，但問都問，薛堅還嫌棄拍拍林腦袋，敷衍慰：“沒事林，老師也老，也用。”

“唉，老師，時間真無東，”林歎氣，随後突然到麼，擡頭：

“過，老師，聽說些老用，些用老，況樣，所以覺得您能籠統用這個“也”字。”

薛堅：“(；☉_☉）？”

自己就餘慰這個孽障！

嘴角微抽薛堅，用答題卡敲林腦袋，沒收力——反正這夥已經雙抱頭，顯然已經預料到這個結果。

“老師，說才用老個！”林辯解。

“最好！”薛堅笑聲，過自然林沒惡，這話開玩笑。

随後向回形廊班級其男，見們正事後，皺眉：

“凡！寶為！們幾個又幹嘛呢，丢筆麼，被其老師見又笑，個個麼回事，趕緊收拾回教！真，沒個讓省。”

薛堅為嚴肅向教師，壓迫對于班級裡除林以學還很，男們聞言溜溜撿起東往教這邊。

“老師林罵罵呗，為麼把憤值轉移到們。”

凡到林薛堅邊，說這句。

薛堅着突然雙抱頭林邊，顯然也好被自己敲凡，仰頭向空，歎氣。

滿凡，敲頭，薛堅：“林數學能考百！們能嗎！”

男們聞言震驚：沃，林數學百？

林聞言也震驚：沃，好學特權？