第章擱這擱這擱這呢

為麼到這裡，狗丢但用結果，隻領養隻凡啊?丁涵惱開，拿着腰間挂着仿真槍，頂着林太陽穴就哒哒哒哒。

本來同樣準備開攻擊林凡，聞言扭頭向丁涵：?

，姐們，說話也挺傷，這兩個隻字用都些過分吧?

自己跟林比起來麼堪麼?隻過林錢點、點、帥點、體育好點、學習好點……

……

。

媽，林，林！林！！罄難書夥！

沒領養凡，決定躲角落裡畫個圈圈詛咒林。

好，打扮差吧，選槍呗?林凡隻簡單取護目鏡罩作為最基本保護措施，随後便對倆說。

好。

好呀，，林幫選吧，全聽。陳盈密密麻麻菜單各種參數，皺皺眉，随後直接擺爛，将選擇權直接托付給林。

也。林點點頭，按照剛剛教練提議，選擇槍氣槍。

氣槍聽着就很，給最厲害，最好能槍打種。

旁丁涵聞言哼哼兩聲，懷好盯着林腦袋。

來哒哒哒林太陽穴讓點瘾。

氣槍還?這必須跟說說，國聞，男子僅憑借把氣槍就完美擺脫隻成雄性棕熊攻擊，毫發無傷，瞧起氣槍啊。林聞言，刻認真為氣槍正名。

真假?棕熊，比老虎還更加難以滑鏟，記得氣槍雖然殺傷性，但算特别吧?對皮糙肉棕熊，真用?旁凡聞言質疑。

棕熊攻擊防禦都拉很，也算百獸之王。

真，過也運氣成分吧，畢竟聞還說，男子個被擊膝蓋朋友就沒這麼運，最後風葬。林點點頭，将故事說完。

、陳、丁：?

等等。

麼叫被擊膝蓋朋友。

搞半剛剛氣槍槍媽對準棕熊自己啊！友貧啊！?凡瞪睛。

就說擺脫棕熊攻擊吧?哥們無傷逃呢。林訝異凡驚乍。

設處，林槍第時間肯定也對準凡啊。

這之常嗎?

腦子麼?

受到林盯着自己膝蓋視線，凡眯起睛。

凡，以後如果遇見棕熊，最好旁邊沒。林拍拍凡肩膀，由衷說。

！

凡歎氣，仇将恩報，朝着林豎起拇指：過遇見這種相當于兩隻沒朵熊強，覺棕熊會更倒黴點。

林眯起睛。

凡會誇自己，尤其這種還綴話。

定問題。

腦，考吧！

呵呵。

媽又說B吧?林猛拎起凡領，笑。

惡，還被發現。凡些甘。

林，申請翻譯。旁聽相聲丁涵，動作标準舉。

熊單詞Bear，沒雙ear，就變成B，相當于兩個這種熊，就B。林笑。

原來如此。

盈寶，愣着幹嘛呀，筆記。旁同樣通，學到識丁涵見陳盈無動于衷，催促。

陳盈：……

因為倆也準備兩共用把槍來幫林省錢，所以林最後單槍、氣槍步槍。

好，都準備好，們位過來吧。單後盧教練離開沒久，就教練起回來，朝着招。

個很就到靶場。

靶場由列列射擊台組成，射擊台之間防爆玻璃隔着。

靶場很長，同距離以機械操控靶子，攝像頭，射擊台邊還屏幕，疑似以第時間到靶子狀況，确定命環數。

進入射擊台，還個以關玻璃門。

教練盧教練将兩兩分開帶到相鄰射擊台。

凡，發現沒，靶場靶子都。教練正準備介紹裡沒彈匣槍，就聽見林開。

林，發現沒，美國射擊項目奧運冠軍基本都，長項目冠軍基本都?凡聞言刻舉反。

嗯。

兩說完，對視，惺惺相惜點點頭。

種族歧視啊。教練聞言些無奈又好笑說。

們也，直個夢，就消除歧視，希望未來以到。林聞言，朝着教練搖搖頭。

教練：……

沒來。

識，消除種族歧視根本性辦法消除種族，林夢跟希兒樣直保護。凡補充着補充着，就識擡臂度，指并攏向。

教練：?

媽個希兒?

教練吸氣，錢難掙，屎難，個微笑，撇開這些話題，開始介紹裡槍支：

好倆，們回歸正題，先介紹，這接來們體驗，咱們自産經典槍——式槍。

首先，式槍分為兩種徑：毫米。毫米，補充點，國沒。徑。今們用毫米版本，後力适，非常适體驗。彈匣容量發，算槍裡比較，力持續性錯。

，設計非常符體程學，握把很舒适，握紮實，射擊時穩定性很好，量概克，算太，但拿裡很分量，能讓受到種‘掌控力’。

式槍射擊精度也很，效射程約米，咱們這個靶場，适配米靶米靶，米靶就些為難，但考慮到們每隻嘗試發，個建議們隻需專注米靶子就……

教練正以裡槍械為模闆介紹，見凡突然舉起：

老師，問題。

問。教練暫講解，向凡。

站槍米位置，能用接子彈嗎?凡詢問。

教練：?

當然，這點解釋，米效射程，通俗來講就以瞄準距離，實際mm彈頭，怕米時候，仍然具殺傷力。教練認真解釋。

老師，問題。林舉起。

教練裡咯噔，向林，咽：問。

站槍米位置，能用接子彈嗎?林詢問。

教練：???

！！就！！

教練吸氣，打開往射擊台玻璃門，笑着着林：們實驗?

啊教練，正好覺得打固定靶沒。林期待點頭，伸槍。

教練：?

，麼這個時候默認來接這個子彈?

教練再再吸氣，微笑着說：确按照們說法，肯定個位置能徒接子彈，過咱們就别探究這個問題吧?況太難确定。

教練，這點誤，您該用都，接。林聞言再次舉。

誰?教練識詢問。

林：耶稣，雙洞。

教練：?

凡：維納斯也，雙麼都沒。

教練：……

教練用遮掩自己面容，仰長歎後，趴旁邊牆壁，輕輕但斷用頭敲擊着防爆玻璃。

錢難掙！！屎難！！

到底誰媽說現國率！?

這媽裡?見見倆！！

而此時，隔壁。

正常給丁涵陳盈講解盧教練，被旁邊發聲音吸引，擡頭，就見自己同事臉絕望樣子以頭搶壁。

如果裡槍械沒彈匣，盧教練甚至懷疑秒就會給自己來發。

匹夫，，兩，，而。

這……發麼事?盧教練疑惑說。

過教練隔着玻璃沒聽見，還撞。

陳盈眨眨，着教練後臉無辜但聊興緻勃勃林凡，些好對盧教練笑：沒事，應該正常。

沒錯，過盧姐點最好勸教練理輔導。丁涵旁附。

盧教練：?

視線也向倆夥。

麼神?

教練艱難調好自己态，‘微笑’。

們倆誰先來?直接過原本冗長介紹，打開玻璃門，詢問。

林凡對視，以兩羁絆，無需言，默契點點頭，都步：先。

教練：……

還以為兩會互相謙讓呢，來自己。

兩對視，裡電交錯。

！凡突然叫聲。

，麼覺自己剛剛被麼東電?

能遠程攻擊林藏功與名。

最後，秉承類優先拳頭優先原則，林先。

林教練進，将門帶。

教練進入作狀态，開始展示正确站姿握姿。

射擊時注，後力雖然算特别，但還保持正确姿勢，雙握槍，臂伸直，體微微傾，睛、準目标點線，記，扣動扳機時平穩，别太着急。

教練開始展示标準姿勢。

林正盯着準備學習，随後突然起自己還個能力。

【模仿】。

【模仿：指定您使用時最個親見過項為模式、才藝、能力，使用後個時，您将模仿該項為模式、才藝、能力%~%，具體比例依據您使用時體素質以及能力。

該能力每過個時即積攢次使用機會，模仿能力儲蓄限為。】

動，林希望……自己以模仿教練槍械方面能力?

【模仿成功，模仿比例%。】

見系統提示，自己但成功模仿，還直接遠超教練。

但林發現自己腦子并沒任何反應，關于槍械識之類，沒戰之魂樣湧入。

好，現以試試。雖然注到林焉，但教練也隻歎氣，将槍系全繩，随後叮囑：

記，全第，槍始終指向靶子方向，指放扳機，直到準備好射擊。

彈殼能帶，任何幅度動作之，比如說撿東或者彎腰，必須先彙報，然能會應激直接将放倒。

好，。

林點點頭，從教練裡接過槍。

識就按照比剛剛教練還标準動作瞄準向米處靶子。

林挑眉，原來體直接模仿肌肉記憶麼，完全經過腦嗎?

好，随時以開始，第次打，先奔着别脫靶——

砰！砰！

教練話音未落，林已經開槍。

說實話，槍聲比林象很，怕戴着罩都覺些嗡嗡。

開完槍後，林自信向屏幕。

兩個距離甚彈，米靶間構成個彈。

教練，幫調米靶吧。

教練：?

?哥們開?

米靶命環确難，但媽連發況，兩個環就簡單，何況個純?

這子……很刑啊！

真第次玩?以沒偷偷裡打過?教練邊操控米靶子落米靶子起同時，疑惑問。

槍兩打次吧，瘾來話次。林聞言嬌羞說。

教練：……

媽說打麼槍。

輕注節制，等到再望興歎，世間再無打井。但教練愧教練，論麼槍，都着豐富教學經驗。

林：?

媽望麼，這麼。

過對于陽氣棒棒自己，些慮。

米靶調好。向屏幕也已經切換畫面，教練擡頭示。

砰！砰！砰！

林擡，又幾乎沒留連發。

環、環、環。

教練張嘴巴，久久無言。

剛剛如果還能說運氣，隻能實力。

而且已經到連自己都很難到程度。

林也着自己成果，，準确來說%教練成果。

來教練準些般啊——這%教練極限，後面些壓，加彈散布，沒法全環。

诶?

林突然到個問題。

模仿這個能力，好像沒說隻能模仿别能力?

，自己打槍這個能力，也被自己裡，還以模仿?

【模仿成功，模仿比例%。】

林挑挑眉，還媽真，而且又極限比例。

這個乘法，也就說自己接來時槍法，已經教練%?

自己拿着槍受确又點樣。

【模仿】範圍個親見過，自己隻隔着個【模仿】次‘自己’，這個能力就算永久保留來以啟用?

并且還會越來越強，直到自己隻能模仿自己【%】，趨于穩定。

，自己隻練功鍛體，體素質理論來說，每次使用時候都比次強，或許每次會【%】、【%】?

林覺得。

并且，林現悟性還錯，而比把教學更加益于學習，難‘’式教學麼。

言傳教如鬼直接教。

林雖然腦子裡沒東，但靠記憶力悟性，記這種體受後，定對于自己本槍械能力，也會提。

到這裡，林很滿，将槍平放面，準備離開換凡進。

林，打禁炮嗎?但教練突然攔林。

林：?

打飛機嗎?打槍嗎?血與肉碰撞，聲聲入叫聲嗎?玩男渴望切嗎?通通都禁項目喔！教練現像傳銷，激動說。

但這騙林，隻見林眯起睛：

教練，征兵就說征兵。