進入遊戲，映入簾相當簡陋畫風。

麼形容呢?

?

畫面毫無疑問D，而且俯視角。

所建築都沒頂，直接展示部結構；簡單線條勾勒牆壁、教操場，即便、講台等物品，基本也隻由條簡單線條組成。

至于裡面物，則更将簡筆畫風格貫徹到底，基本都比較誇張Q版形象，隻些非常簡單動作。

而且顯能來，這些學老師都固定模闆，頭發、臉型、體型随機組而成，簡陋得像話。

甚至說得誇張些，這種畫風讓很愛好者自己點開電腦自帶畫圖具都能完成。

過遊戲配倒還比較舒，Q版物各種建築比例也都經過調，習慣這種畫風之後還錯，至于直接勸退玩。

至于遊戲玩法，比較傳統模拟經營玩法。

玩扮演恒崗學長，主負責學招、建設、常管理、師資培養等方方面面容。

過跟些全都從零開始建設模拟經營類遊戲同，《恒崗學模拟》開始就會給玩把這所學架子給搭起來，包括操場、教、堂等基礎設施都已經提定好位置。

每個關鍵建築周圍都保留擴建空間，此學還更塊支持玩進更擴建。

顧凡個時時間，簡單體驗遊戲。

而後，陷入沉。

莉莉絲頗為緊張，識輕輕搓：麼樣，顧凡，到麼好辦法嗎?

顧凡認真說：得說，阿撒茲勒這次确實備而來，這份作對來說，非常具挑戰性。

雖然這遊戲模闆用模拟經營類遊戲常用模闆，但阿撒茲勒裡面很減法。

隻把模拟經營類遊戲些能搬套過來容給直接搬過來，比如讓學關禁閉、理發、操場圈之類操作似乎顯從監獄模拟類遊戲搬過來，但對于些能搬套功能，就全都給屏蔽掉。

這就導緻遊戲容經過嚴閹割，玩以進操作其實很，而且耐玩性極差。

基本以說，這遊戲美術題材，玩法題材度題材……

除這個題材還比較話題性之，其基本麼都剩。

最點……這遊戲總給種莫名既視。

莉莉絲些：嗯?既視?這遊戲用模闆，既視也很正常吧。

顧凡，官方平台搜索番，很到款叫《監獄亨》遊戲。

現既視從來。

顧凡都沒載遊戲，隻點開遊戲宣傳頁，就讓莉莉絲點繃。

像，太像！

竟能如此相像?

同樣D俯視角，同樣簡陋畫風。

當然，非說模樣也至于，《監獄亨》以國為背景，畫風更偏向于國，而且遊戲建築更，建造監獄也都從零開始。

而《恒崗學模拟》則更像些本化設計，畫風更偏向于國卡通畫風，起來清自然些，物建築也支持放查，同時定學基礎結構，允許玩随擴建，隻能預留特定方格進建造。

除此之，《恒崗學模拟》就像《監獄亨》超級閹割版本，能搬肯定沒搬，能搬也搬，至于點獨創功能?能說完全沒但也隻聊勝于無。

莉莉絲些：這算抄襲嗎?

顧凡搖頭：算。

法律保護玩法，更何況這些功能基本也都模拟經營類模闆已經，把這些模闆功能拼湊拼湊，再換套美術資源，沒任何法律風險。

過……被玩們發現會比較掉價就。

莉莉絲表嚴肅起來：，這阿撒茲勒故?僅閹割遊戲玩法，還通過這個題材來激發玩們痛苦記憶，再加潦畫風……這遊戲必然會差評如潮！

顧凡點頭：，阿撒茲勒以用《恒崗學模拟》這個名字來制造定熱度把玩們騙進來，但玩們隻需個時就能發現這遊戲其實并沒太玩容。

考慮到遊戲售價各種雜雜投入，盈利确實很難度。

莉莉絲着顧凡：辦法嗎?

顧凡：現才說沒辦法，能放過嗎?

莉莉絲着臉：能！

顧凡默默歎氣：還問麼呢?試試吧。

……與此同時，王為直播間。

經過番努力奮鬥之後，也已經成功通關《飛》。

當然，這項成就龍起達成，兩個起嘎嘎亂殺。

期龍面亂殺，後邊閱讀劇文本；後期龍邊亂殺，偷摸用BUG舍利劍放個武技。

但這都，就說通沒通關吧！

這段時間王為也又陸陸續續些《飛》解析，而且之發現BUG直播切片也為直播間帶來熱度。

觀衆們還讓再打遍《飛》，并且必須單模式。

方面受苦另方面也以順便玩結局。

過王為暫時對《飛》些餘悸，着之後再玩。

但個麼理由搪塞呢?

，換款遊戲好！

此時官方平台頓翻，恰好到款期發售遊戲。

名字叫：《恒崗學模拟》！

到這個名字，王為由得亮：哎?觀衆朋友們，發現款錯遊戲啊！恒崗學模拟！

這專業對嗎?正适這種學霸來玩！

這樣，咱們單通關《飛》事先暫時擱置，先來玩這個《恒崗學模拟》，也帶體驗美妙活。體驗完之後，咱們再回繼續玩《飛》。

麼?們擔這遊戲對這個學霸來說太簡單?

哎呀，會，其實也算麼學霸，當時奧賽直接保送，而且們當時也算考廠。

再說，這遊戲好像扮演長吧?總之，就！

彈幕很同，還《飛》，但王為已經速付款并載好遊戲。

咦，這麼?

應該個遊戲。

遊戲就遊戲吧，隻玩法趣就。

很，王為進入遊戲。

得說這遊戲得相當簡陋，遊戲開場壓根沒CG，直接就來到所學方，彈個老繪對話框。

這個老頭就學任長，此時已經退休。退休之，對接任長，也就玩，語長叮囑幾句。

比如，提師資力量、視園管理、貫徹落實級文件等等。

過這些話實際隻烘托氣氛，并能對玩遊玩起到麼太指導作用，王為很就會這點。

對話結束，遊戲彈個相當簡陋難度選擇界面。

分别【簡單難度】、【普通難度】、【困難難度】【終極難度】。

這種同難度選項各自對應着幅圖。

簡單難度：教起來寬敞亮，學座位分寬松，還各種各樣科技教學設備。學們穿着齊，發型齊，個個都認真學習。

普通難度：學環境差些，教學件也變，學座位變得擁擠，堆滿各種書籍。很學沒穿，燙染各種奇怪發型，教後排隐約能見到正打架玩機學。

困難難度：學環境還普通難度差，但差數量顯變，而且們為還越發格。

終極難度：教極度擁擠，氣氛極度壓抑，而且穿奇裝異、燙發染發學更，掃過，間教都沒幾個正常。

王為認真考慮片刻：嗯……起來這遊戲難度主集兩個方面吧?

個學經費環境，難度越，學環境顯就越差，經費肯定也更。

另個就源質量，難度越，源就越差。

好，咱們就步到位，直接來終極難度！

選好難度之後，遊戲正式開始。

如果其模拟經營類遊戲，比如監獄或者醫院題材遊戲，此時半以自己命名。但這遊戲已經定這間學就叫恒崗學，自然也就沒命名這個環節。

進入遊戲之後映入簾還簡陋遊戲畫面，以及這階段主遊戲目标。