n

蘇酒兒單揹着書包，對自己熟視無睹老師就從門廊到後面，搖擺斜挎着書包進。

n

時含酒位置靠最後排，無聊向就以到遠處操場況。

n

這晨加這麼熱氣，除體育還操場刻苦訓練也沒誰會閑無聊操場。

n

剛剛進來時，過班級包括時敏所班級，時雙睛起來得讓蘇酒兒馬消失。

n

幸好之時含酒答應進到第學學時提個求：與時敏同班。

n

然現能時時聽見聒噪如狗吠聲音，太煩。

n

這語文老師名劉昕豔，個帶着方形鏡，脾氣溫。

n

擡頭剛剛好到蘇酒兒正靠牆壁，神些空洞望着遠處操場。

n

布置同學們考課本後附贈題目後，本着進同學們題如何借，到蘇酒兒子邊。

n

頭向蘇酒兒，聲細語問候：時含酒同學，體舒?

n

這以往時含酒都進來後直接趴子覺，這反常着，就點奇怪。

n

蘇酒兒回過神，識丁，以為自己側林子楓，神還帶着絲悅。

n

到溫柔語文老師，蘇酒兒馬彎彎柔軟嫩唇，腦袋速轉動着，目瞟闆詩。

n

珠子轉對語文老師雙溫柔無比睛，禮貌詢問：老師，剛剛考您說詩句。過這滄珠淚直都甚麼，所以請問老師。

n

到這平時愛學習同學問問題，劉昕豔個澎湃激動。

n

分認真仔細講解：本句引用典故指鲛泣珠故事，這曾《博物志》記載：鲛，居如魚，廢績織，其泣則能珠。

n

滄珠淚裡子像淚化成珍珠。

n