很，封勇就排侍衛們将百張子搬來。

這蕭逸就排好，給文武百官開展培訓課。

以後朝半個時辰培訓能，管理其實很簡單。

簡單話複說，簡單事複，讓們形成良好學習習慣。

蕭逸先從理入，再個個部門把教授落實。

望著這銮殿像課堂似幕，蕭逸瞥邊柳如煙封勇，還楊林等幾位侍衛統領，副統領。

們仨也跟著學學，雖然們刀弄槍，但們都管著幫兄弟，就學習管理藝術！

皇，卑職職離皇！

封勇，來，就說自己愛學習呗！難抗旨?

封勇苦惱笑，撓撓頭，說句遵旨，跟楊林柳如煙。

衆都笑起來。

柳如煙完孩子後，很就進入作狀态，将公主交給後宮奶媽。

就歡跟皇邊。

皇越來越像個帝王，完全之逸王殿股子邪乎勁兒，而且，皇肚子裡才學遠超等！

李所言極啊！适才皇番話，等豈能說得來?簡直聞所未聞，卻分理！

誰能到當今皇文韬武略，樣樣精通，說皇神凡，點兒沒錯，皇就神凡！

衆卿面竊竊私語，蕭逸到，敲敲龍。

肅靜肅靜！朕今先談朝政，先談種最實用管理理，就朕剛才所說pdca循環法，們都懂這種文，沒關系，咱們就用蕭國語言說也樣，簡單說就計劃、執、檢查處理。

其實，任何件事，都需經曆這個過程才能好！缺這其任何個環節都容易錯，面，朕就分步個個展開給衆卿談。

蕭逸說著時候，見些認真記錄，些聽，也些交頭接。

馬就喊：王禦史，朕剛才講循環管理個循環?

督察院禦史王琨聞言，吓得連忙站起來，瑟瑟發抖，汗直冒。

确實開差，剛才皇話，點兒沒聽進。

皇，臣記憶力佳，忘！

(AdProvider=window。AdProvider||）。push({serve:{}}）;衆官哄堂笑起來。

很好笑嗎?們都記?記舉！

這衆連忙閉嘴，唯王琨瑟瑟發抖，現蕭逸這些臣，分威信，誰都敬畏。

這時候，段宏站起來。

皇，臣弟，計劃、執、檢查處理！

很好！段宏，好好學，回應用到理國朝政！

謝皇！

蕭逸點點頭，然後讓王琨，也沒處罰。

幾歲，學東肯定！

但，蕭逸态度。

适才王禦史問，為何朕處罰?因為朕，們當，絕部分都過，已過命紀。學習能力，記憶力，這都自然規律，朕能怪們。

朕為何給們搬凳子子過來，為何給們準備筆墨?義便于此，記就寫，怕每就記個詞，也種學習态度。

若連學習态度都沒，便以主動辭官，把自己位子讓來，朕這裡絕對允許占著茅坑拉屎，其位謀其政，其位謀其政！

所以接來，朕所講述容，若問，次，朕就沒麼寬容，朕今培訓課，便會應用計劃、執、檢查處理這個循環過程！

比如，計劃，朕理國回京途就給衆卿培訓計劃，麼計劃包括些容呢?就比如，朕讓封統領提就準備闆凳，筆墨等等！否則，朕朝時推朝堂培訓，抓瞎?

這便個計劃，麼執也就朕給們講述這個過程就執這項培訓計劃。适才朕讓王禦史回答朕提問，就檢查到底沒學到東，沒執到位?至于處置，因為朕考慮初犯，饒過這回，所以沒對本處理，這種處理就種處理，因為朕用來警告們！

王禦史，聽嗎?

臣，臣以後會再犯！

好！吧！還位愛卿沒?

衆都說，蕭逸笑。

好！既然都，麼朕就開始布置庭作業！

衆臣聞言，傻！

啊?個朝還庭作業帶回?