膽頭拖着沉步子進入教，得來也接極限，滿頭尖刺都些軟塌。

費力氣才來到台，喘息着開：

剛剛……除班長以……所都成為壞同學……

但老師……老師真……非常……滿……

老師甚至……學會哭……

對起……同學們……

沒能完成教學目标，怪們，都因為老師太……

老師……個壞老師……

對起……

說着，竟然真伏案鞠躬。

力起喘幾喘後，才又說：

麼……很遺憾……

今教學……以失敗告終……

希望屆……老師能表現得再好些吧……

麼……老師會從壞同學開始享用……

第位……

嗯?班長話說?

最後課已經結束……

但……最好學，最好班長……

控制偏愛着……

這種偏愛……或許正老師該緒吧……

……請說吧，班長，就這次，就分鐘。

誰都，李清進最後掙紮。

卻也沒太緒。

隻平靜目視這位暴君起。

請吧。

向淵發起最後沖鋒吧。

李清卻并沒任何決然表，隻緊緊肘玩具盾，便如以往般雙插兜，微微含胸向。

老師，到事，請問‘創造難關’麼?問。

然呢……正如學就該遵守規樣，還比這更确目标麼?膽頭喘息着說，班長……攻擊老師麼?到……件寶具到，攻擊，老師會難過……

李清并未再話，隻至跟。

正當閉，靜待這最後擊時候……

李清卻緩伸。

缺能量，給。說。

全場再度呆滞。