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平同學，課後到辦公來趟。

最後節課課，講台陳老師著平說。

好，陳老師。

平頭霧，麼事兒。

應聲，就開始收拾課本文具。

課後，平沒耽擱，教，追陳老師問：

老師，麼事兒，這麼才跟說。

陳老師笑笑，回：好事兒，這兒，辦公聊。

于平也再問。

來到辦公，陳老師從辦公來幾份試卷，遞給平：

這這幾個考，考英語試卷，次次都考滿分。陳老師笑著說。

這幾個差，每次回來沒把試卷拿回，就先保。

話說很語言賦嘛，英語語麼樣?

平謙虛：般般吧，最隻能常交流，太奧就會。

陳老師點點頭，指著試卷段英文說：

把這個讀遍，聽聽音。

平，裡動，還老老實實閱讀起來。

讀半，陳老師揮打斷，笑著說：

，差，這美式華府腔調?很标準嘛，跟誰學?

跟專語文老師學。平笑。

陳老師愣，驚訝：語文老師教說英語?

這麼奇怪?平疑惑。

陳老師哈哈笑：奇怪，哈哈，們專語文老師倒個才啊！

，，跟院長兒趟。

平起問：到底麼事啊?神神秘秘。

别問，事定來後，自會告訴。陳老師嚴肅。

平歎氣，點頭：罷，問，倒們搞麼鬼。

哈哈，子急麼?放好，好事兒！陳老師笑。

兩邊邊說，很就來到院長辦公。

院長，這兒又發現個才。

進辦公後，陳老師笑著對院長說。

院長平幾，：平同學，英語很好?

等平回話，陳老師：

剛才聽腔，正宗美式華府腔調，特别難得。

院長頓時來興緻，起書櫃裡本書，翻開頁，遞給平：

來，把這段英文讀遍。

平點點頭，開就抑揚頓挫起來，發音精準，語純正，清晰流利。

沒完，院長滿點點頭。

又份機械方面書籍，指著段文字，笑著說：

來，試試能能把這些譯遍。

平微微笑，，就瞬間翻譯成英文。

到分鐘，院長就喊，興：

很好，比象還好！

然後問陳老師：具體麼事，跟說沒?

沒事，這等院兒考查再說嘛！陳老師搖頭回。

院長點點頭，揮示讓陳老師，然後吩咐平說話。

最幾，國糧産量驟，百姓過分艱難。院長。

對此，樞領導分視，方設法湊集資，從國購買糧回來。

特别從今份開始，國貿請示報告。

把保證糧優先進進次序放第位。

由于國企業與方國貿易往來甚。

因此國決定委托與國密切聯系港島潤公司全權代理此事。

同時，國也會派骨幹力量，過學習并參與采購作相關談判。

這個代，雖然方對國實經濟制裁。

但糧這類活必需品并，仍然以從國際場購買到糧。

從國際場進糧以緩解國饑荒，攬子計劃政策。

為籌措資，樞許辦法。

比如擠農副、特産品創彙。

制定以進養政策，鞏固貿易。

減業設備部分業原料進，彙支。

開展米麥套利交易，抛售黃與銀等。

相關部門請示報告特别規定，進次序為：

第糧、第化肥、農藥、藥品、油脂，

第用于加成品原料化材料……

這事兒平也，并且還級發文件。

至于潤公司，說港島，其實就自。

平聽到院長說起此事，頓時潮澎湃，目炯炯著。

院長見聽到此事，就精神飽滿，鬥志昂揚，非常滿。

來，過這事兒說算，咱們學也隻舉薦權。

說著，從辦公抽屜裡，拿張表格，遞過來吩咐：

先把這申請表填，過幾級部門會統組織考試，好好把握。

……

從院長辦公來。

輕柔夜風撲打著臉龐，格舒。

平推著自車，緩緩往，裡麼也靜來。

機會難得。

如果此事真能成，對平來說，好處太。

方面能為國作貢獻。

另方面，也能到庇護丁楠、陳茹等女契機。

隻能表現好，機會加入潤公司，未來場風波基本會受到響。

當然，國使丞相之職，也必。

國太馬，需平拯救，沒忘們。

但願這事兒能成吧！平忖。

如果真能趟，就算官，也覺得值。

門，平吸氣，收回緒，騎車飛馳。

像這種事，雖然跟個能力關，卻也占些運氣。

于平再，能更好，就踏實作，刻苦學習。

回到院兒裡，剛把車好，于莉便著來迎接。

直等?平驚訝。

于莉臉兒紅，咬著唇：

再羞羞答答，就把忘……