号奧蘿拉，永遠師徒、朋友。

會很次告别。

号對這句話體會。

奧蘿拉幫助說句話，伴随着懷如向漂浮泡泡般緩起，再次睜時候就來到片空空間。

【恭号導師，們起将為學徒奧蘿拉開啟邁向超級英雄第步。】

【經過導師系統統計，号導師本次教學貢獻最為突，獲得額獎勵。】

【考慮到學徒導師雙方需求，已對獎勵進适配性修改。】

【最終将對号導師獎勵确認為——】

【具：告别詩。】

【具使用者靈魂會被投放到由系統品臨時軀體，幫助使用者完成次告别，次告别後，具失效。】

【提示，受到時空波動響，本次具效時間将控制個時。】

号朝間間個點伸。

【否使用具：告别詩？】

“。”

【具即刻效，請使用者選擇告别對象，告别詩将自動将使用者傳送到适時間點。】

……

“些，孩子，”【卡拉】将個從破破爛爛建築物摔來男孩抱起，用熱視線焊崩裂鐵絲，方搖搖欲墜牆面來，對建築裡面其民衆說，“趁現，來，這裡全！”

們争先恐後從裡面來。

其個頭面正準備說“謝謝”，又到胸目s标志後僵移開視線，跟着其步伐速逃離這片區域。

【卡拉】察覺到這點，得說，點習慣們神，疑惑夾雜着恐懼，憤裹挾着傷。

“嘿，們認識這個男孩嗎？”聲朝些問到，被叫們扭過頭，掃個靜站【卡拉】腳邊男孩，搖搖腦袋，【卡拉】繼續追問加腳步。

【卡拉】些氣餒，但好這片區域已經清理得差，能其危險，們段距離後也能到【鋼骨】機器，們會引導着們向更全、溫臨時基靠。

這樣來，也用再朝些讨厭問些尴尬問題。

“來們都認識，還記得聯系方式嗎？”頭，個傻站原孩子搭話。

男孩點點頭，又搖搖頭，【卡拉】困惑這種尚未學習到球表達方式時候，拽赤紅披風，說：“回。”

這就書本記載球會經曆叛逆期？！【卡拉】若所，但還好勸解：“雖然布萊尼亞克軍隊已經被們擊敗，這裡沒太危險，但分開麼久，們定很擔。”

男孩說：“這裡。”

定好好進修類語言表達，【卡拉】懊惱，來到球還沒超過、部分時間還隻【神奇女俠】幾接觸氪識到剛剛能說句錯話。

“抱歉，”說，“如果……，現還麼方嗎？如果介話，正好缺個都會向導，願陪閑逛會嗎，男孩？”

們被魔斯拉攔布萊尼亞克飛之，空又基拉守，怕【卡拉】也難以接艘飛，再說，其實并似以為魔斯拉【卡爾】仇【神奇女俠】般着急，也似懷疑們麼計劃正背着衆效【蝙蝠俠】般憂慮，與數同，【卡拉】信任着些強又美麗物。

們【卡爾】朋友，清楚【卡爾】本質、沒對擁麼廂願濾鏡、仍然願愛着朋友。