美無淚靜兒

靜兒能夠理解福臨處境。

都夢成為皇帝，但真正解其滋才，張龍并麼好。

福臨父親祖父，們都懷揣着入主原、統滿蒙漢夢，現實卻讓們次次失望，夢始終未能實現。

而福臨，能夠進這莊嚴而神秘禁，成為清入關後首位皇帝，并未因此到絲毫悅。

活從此被這座孤所禁锢，沒朋友，沒玩伴，更沒童歡樂。，仿佛被無形枷鎖所束縛，讓禁為到絲惋惜與同。靜兒柔聲說：皇，靜兒教您放風筝吧！們遼闊原，放風筝與騎馬都們最愛娛樂活動。雖然這裡環境限，但們以先從放風筝開始。您還以把對已故親說話，寫風筝，讓随風飄空，将您聲傳遞給親。

真以嗎?福臨激動得幾乎躍躍欲試，臉溢着孩童般好奇與期待。

随即命令盛子取來毛筆，然後風筝翼翼書寫自己對已故父親。

些字句，如同淚滴，輕輕落紙面。

這樣就以嗎?福臨睜雙，滿懷期待向靜兒。

靜兒微笑着點頭回答，以，皇，現，們起來放風筝吧！

靜兒先示範，隻拿着風筝，隻扯着線軸，然後邊奔。福臨緊跟後。

當風筝緩緩起，靜兒就把線軸交到福臨，耐教如何操作，如何滾動線軸。

兩玩得愉，着風筝越飛越，幾乎消失們視線。

這時，靜兒把把剪子遞給福臨，示剪斷風筝線。且溫柔提，讓風筝帶對已故父親，飄向國。

福臨猶豫決接過剪刀，因為很歡這隻風筝，充滿舍。畢竟，這平第次放風筝，但最終還狠來，親剪斷風筝線，任由風筝緩緩飄向遠方。

謝謝，靜兒，今玩得很開。福臨笑容滿面。

用客氣，皇。宮空間限，如果們原放風筝，才真暢淋漓，騎馬也同樣趣！

靜兒向福臨描述宮許鮮趣事物，讓向往。

也分歡靜兒相處，覺得個非常特别、愛女孩。真每都起，起放風筝、騎馬、學習……

但久後，靜兒就随吳克善返回科爾沁，福臨充滿舍。臨别，福臨贈給靜兒塊精打造玉佩，圖案與們曾放過風筝模樣。

希望靜兒能永遠戴着這塊玉佩，等們長後，，靜兒能夠帶着這塊玉佩返禁，與逢。

靜兒收玉佩，依依舍告别福臨，與吳克善同啟程回科爾沁。，此次京之，收獲頗。