第章

這種以繼夜學習方式讓們成績進步很，蓮特裡買幾套考卷回來，給些學測試，驚發現們提兩個就達到入平。

按照目進度們參加考絕對沒問題，到時候考個好成績，為老師學争。

蓮準備等期考試結束之後就跟長說讓們個班事，沒到長卻先到，讓取消這個班級，将這裡學全部歸入到普通班。

長，這麼！這些孩子還到就考，們父母隻讓們讀這。

蓮沒到長居然會這樣命令，如果們這所學能個學，對學最好宣傳肯定，這麼簡單理這位長麼能。

們能拔苗助長事，用速成方法讓學成績時間提，本來就飲鸩止渴，就算們能學，也會因為沒好學習方法而倍力，最後耽誤好時。

長嚴聲厲批評特班事，這段時間沒說話，觀察學狀況。

如今很确定這種特班弊于利，必須刻辦，更何況如果這幾個學真能考學，定會争相特班，到時候學管理就會陷入片亂象，對學體發展非常利。

們父母隻給這些孩子時間，以隻開這次，以後再也開速成班，但這些孩子絕對能班學，然話考肯定會耽誤。

蓮替這些孩子求，現學沒餘教，速成班基本都宿舍或者自己辦公教學。

環境如此惡劣況，這些孩子還能保持這樣成績，以後必定途。

蓮老師，當初學沒學來課，開設速成班決定完全能夠理解，但現況同，們也得與時俱進。現勸，而勸們長，讓們再讀。

長話讓蓮無力反駁，隻能給文軍打電話，這個特班文軍起商定，着已經初見成效，必須堅持。

蓮，這件事老長已經跟說，覺得說得些理，孩子們應該回到班課，這樣話，也助于解其學平。如果給們補課話，以利用業餘時間，答應，如果們成績真達到以級程度，會親自跟長說，讓們班。

文軍話滴漏，既從個管理者角度考慮問題，又考慮到這些孩子學業問題，蓮無話說，隻能讓這個孩子跟别孩子起班課。

這個孩子自從來學之後就班教學，甚至對課，融入班之後非常适應。

班課程考慮到所學學習況，比們平時學習進度得。們覺得自己課堂就浪費時間，也變得越來越急躁。

蓮老師，們還回班吧，現學習進度，到現才學兩個節，換之班，這段時間，們起碼學個章節。

幾個孩子圍着蓮訴苦，們之以繼夜學習就為能夠盡班，趕考，現這樣豈全都耽誤。