第章

文軍将美溪打算設置獎學事告訴長族長，這對個子來說都件好事，到半時間就變得盡皆。

這太好，咱們這裡教育平向偏，很學都沒，寫幾個字都容易，如今這些獎勵機制，咱們這裡肯定能幾個學。

長說面對提農教育平事非常視，得這個好消息後，肯定會對子裡教育力扶持，說定能給孩子們幾個好老師，加強基礎教育。

沒到這件事民之反應，覺得美溪設置這些獎學根本就樣子，畢竟子裡能考孩子都鳳毛麟角，學更之又，像個女孩樣以考到浦學，幾才能個。

美溪啊，這些錢，還如子裡該個學呢，省得孩子們還得到鎮子學，每個費都，别，反正們個孩子，供起。

美溪老隻學，學隻能到鎮子裡，更遠，每個費夥費都筆銷，更，孩子到鎮子便能再幫裡幹活，損失幾個壯勞力，會讓裡收入幅度減。

這也為麼通常隻讓孩子讀完學就裡或者礦裡幹活，反正初畢業也到麼好作，還如裡幹點活，也能幾斤肉。

這裡之學嗎，為麼現連學都沒。

美溪之這裡時候過學，聽到這個消息時候分驚愕，置信着長。

子裡學孩子，加代課老師又病，之後也沒老師過來，學也就。

長說之學直沒源，結果就被取消，學孩子以鎮子裡繼續，裡教學平更，但因為費問題，很會鎮子讀書。

姐，如果建學話，師資個問題，咱們這礦，窮鄉僻野根本沒願過來，而且學數也，很難被批準。

文軍之也到鎮裡學，後來更縣，能這樣條件因為裡兒子，面哥哥姐姐撐着，母親又格寵愛，學費活費從來缺，也需裡幹農活，其未必能這樣條件。

更何況子裡之學分簡陋，隻間破子，加個之過老教師，教學質量跟縣千差萬别，如果美溪真建學，肯定建所跟縣差，這件事操作起來很困難。

們說得沒錯，這件事考慮周，進步提這裡教育平，還得所學才。

美溪讓長跟面彙報，打算後空蓋所學，希望面能夠支援相應師資力量，除本孩子，其孩子也以過來讀書。