第章專利保護

兩視線交彙，片刻後，女老師率先轉移視線，捂嘴輕咳聲，轉移話題，們個問題。

視頻進度條往後拉，定格宋時用精神力凝實體化長劍，劍體泛着藍芒。

這個片段拍攝角度從向俯拍。

宋時抓着從空間之門裡伸胳膊，指張開，接着虛握，柄藍虛拟之刃就顯現來，乖乖躺掌。

這項技能，們之并沒見到過。女老師翻資料，這項技能屬于精神系，也屬于聯邦已種技能任種。

自創。宋時說。

位老師同時擡起頭來。

這句話着甚麼嗎?紅裙女老師盯着宋時嚴肅說。

将成為這項技能開創者！頭搶先步恭，還擁這項技能命名權，打算給這項技能叫甚麼名字?

探半，副卦樣子。

當時技能爆發代。

頭男老師直，們請來也就為這個技能。

精神系，肯定精神系！頭敲子，站起來，信誓旦旦。

斷探索，才如今千種固定技能。

最幾，鮮技能現世。

杵老師面容淡定向宋時，徐老師異能管理局班。

雖然對于宋時來說時間就錢，能省點點。

但現這種況，宋時太顧慮。

就隻能把歸類這個活交給們。

男老師繼續說，以們面全方位展示這項異能，并把好名字告訴們，們現就登記提交到技能庫，省異能管理局再趟。

技能現并甚麼罕見事。

個沉默語瘦老師擡起沖宋時打個招呼，表示就徐老師。

肯定屬于精神系，但現給這項技能個歸處，宋時能絕對說治愈系技能。

隔壁老師杵杵胳膊，附帶瞪，聲罵句，嘴把門。

宋時：……确定現讨論這項技能命名問題嗎?

并能保證這項技能都能使用來，提供确使用辦法，甚至這項技能屬屬于精神系，都太确定。

就現個系來說，狂暴系沒辦法輸精神力，治愈系雖然能輸，卻都作用于物體，隻咱們精神系，能用精神力呼風喚，精神力攻擊，精神力實體化。

頭男老師連忙抿嘴巴，并個拉拉鍊動作。

這種事異能管理局麼，總覺這群老師沒太關系。

百，類剛進化異能，每個異能者對自己能力都兩抹，自己甚麼技能。

随着越來越技能被挖掘來，留給後發揮空間就很。

說着，擡之間就搞來個精神力實體化平面，就像敲子似屈指敲敲，瞅瞅，聽聽，這脆響，視頻裡虛拟刀像。

宋時：……

還提供使用辦法，這啥。