鄧琪補充:“包堂餐，算補習費。”

“應該，應該。”王勝男點頭:“也能讓補習功課。”

林妙妙賭氣:“又沒求着幫補習。”

林為拉女兒，說:“别胡說，能幫忙，們還求之得，請點果奶茶也應該。”

林妙妙所都站自己這邊，隻能嘟着嘴悶氣。

王勝男拉着王剛問:“昊同學，覺得妙妙現成績麼樣，麼需改進方嗎？”

學霸就，王勝男麼能取經，至于戀麼，就抛諸腦後。

林為對學習組也很放，除因為王剛成績好，還因為鄧琪，也怕女兒戀。

“過林妙妙成績單，這次考分數，但排名挺靠。”王剛說:

“這次考，考主容還初識，卷面占比達，說林妙妙初識點掌握挺紮實，就點偏科。”

王勝男點頭:“說太對，妙妙初成績還算錯，然也考精英學，就數學理科成績點差，所以就給請個理科輔導老師。”

王剛搖頭:“阿姨，這就錯，林妙妙文科好，理科差，就更應該補文科，發揮優勢。”

“啊！”王勝男解:“應該科差補科嗎？”

“沒錯呀！”林為也點頭附。

王剛笑:“會文理分班，如果林妙妙選拿文科，就沒必再補理科，完全以把精力拿來發揮優勢。”

林妙妙鄧琪聽就來興趣，們都偏科，文理，就受夠物理化學。

王勝男糾結:“但聽說文科好就業，理科更容易作！”

“如果以就業率而言，理科确實比文科優勢。”王剛承認。

“妙妙以後就選理科。”王勝男咬咬。

林妙妙幹，激動:“媽，學理科，學文。”

鄧琪以後藝考子，倒沒文理分科煩惱，注定選文科，過好友選擇，也好插嘴。

“阿姨，覺得妙妙選文比選理科好！”王剛勸說。

“剛剛說文科好就業嗎？”林為解。

王剛笑:“文理分科，個好就業選個，而根據自況定。

林妙妙理科學進，将來考好學，還好就業，如學文，争取考漢語言專業，将來也好考公。”

王勝男林為其實對于學專業解，就個清。

“漢語言專業就業方向如何？”王勝男直子問。