君個對專業很追求，根本受這種領導為。

氣之，差點撂挑子幹。

還好最後懸崖勒馬，起裡經濟窘狀，才強忍來。

作順，兩個孩子也省。

超超紀，無法體會長辛苦，玩鬧，把婆趙娜累夠嗆。

歡歡也消，因為戴鐘益培訓學，無法對輔導歡歡，導緻成績落千丈，期末考又考倒數第。

君隻能把女兒交給鐘益，讓排輔導歡歡。

隻沒父母督促，歡歡學習效率極，輔導班裡個老師對應來個學，也能單獨給歡歡輔導，以至于成績。

學習差也就算，歡歡還嫉妒學習好米桃，學與其同學起孤米桃。

原本米桃歡歡很好朋友，随着米桃每次都考全班第，君俪都會拿米桃來刺激歡歡。

原本們激勵歡歡好好學習，沒到卻起反效果，歡歡直接記米桃。

米桃個老實孩子，裡條件很差，爸爸菜場賣果，媽媽時。

面對歡歡孤，隻能選擇默默忍受。

顔子悠發現歡歡為後，将之告訴王剛。

“爸爸，歡歡為麼這樣，米桃從來沒欺負呀？”顔子悠實理解歡歡為。

“為麼把這事告訴兒老師？”王剛問。

“過兒老師，但到個躲角落裡抹淚，所以就沒說。”顔子悠再問:

“兒老師為麼哭？”

王剛問完就後悔，概猜到張兒哭，應該因為鐘益，過這種事，好跟顔子悠個孩子說。

“兒老師既然背着哭，應該就讓見，們也告訴别。”王剛叮囑:

“至于哭原因，個隐私，們更過問。”

顔子悠似懂非懂點點頭。

王剛笑笑，說:“至于歡歡事，孤米桃，其實因為嫉妒。”

顔子悠解:“歡歡嫉妒米桃，為麼？米桃條件沒歡歡好呀？”

王剛說:“旁觀者清，歡歡卻會這麼覺得，定因為米桃成績好，又當學習委員，受歡迎，所以才嫉妒。”

顔子悠還理解，以除讀書，并其事。

王剛把兒子抱起來，到腿，考片刻後還決定說說。

“兒子，也，應該懂得非善惡，覺得歡歡為，對對。”王剛問。