“已經太東，以再，回。”對孩子直管得嚴格。

這樣說，剛才還溫馨歡樂氣氛瞬間沒，兩個孩子垂着頭，都點開，但又敢跟媽媽鬧，鬧也沒用，媽媽會讓步。

易旸呢，點很好，會瞎參與或者瞎指導别教育方式，媽媽給孩子，裡覺得沒必管這麼嚴格，但會當着孩子面反駁媽媽。

隻着兩個朋友垂着腦袋點憐兒，于忍，逐建議

：“們跟叔叔約定好好，以别零，蔬菜、果，到時候叔叔獎勵們盒冰激淩，們問媽媽以嗎？”

兩位朋友齊刷刷向媽媽，裡透着期望，聽才點頭

：“以，媽媽給們買。”

“好耶，媽媽真好。”荷臉瞬間從陰轉，則腼腆笑着。

易旸裡慨，麼會這麼聽話孩子？現滿都被父母寵壞熊孩子，給買玩具就撒潑打滾哭鬧止，而這兩個夥，隻個冰激淩而已，得到滿，竟然也哭鬧，乖得讓都些疼。

聯到們從就沒爸爸就更疼。

易旸從幸福庭裡長，父母寵着，爺爺奶奶，姥姥姥爺更把當肝樣護着，真見得兩位朋友這憐巴巴樣子。

時間已經，打電話給自司機來送們回。臨到門時，笑嘻嘻說

：“律師，兩個朋友太愛，借玩幾？”反正現“殘廢”，也，兩個朋友陪消磨時間倒很好。

得倒挺美，聽，牽着個車。

第幼兒園活動，午各個班級孩子表演節目，午親子運動會。畢竟孩子們第次過兒童節，所以聽就把這作排好，特騰參加活動。

兩位朋友實太漂亮，台表演節目，全班同學裡最吸睛，旁邊好幾位長都聲誇贊，聽聽着裡默默開着。

朋友們台表演得很認真，聽拿着機全程錄，錄着錄着，竟然尖發酸，底蒙層霧，開，恩，也遺憾，該如何形容此時複雜。

媽媽，所悅已無法向任何分享。

午親子運動會，聽帶兩個孩子參加比賽，就些力從，尤其以庭為單位比賽環節，别孩子都爸爸媽媽陪同着，就們個，幾個需力量，男性更容易完成比賽時，兩個朋友旁邊直喊媽媽加油，媽媽加油，拼盡全力還落敗，朋友到同學得獎，站領獎台領獎時，羨慕表，刺痛，覺得對起孩子們。

從孩子們後，很讓自己沉浸這樣負面緒裡，直努力往，努力把沒爸爸響至最，直覺得自己得很好。今，放這樣環境之，别庭，齊齊完成比賽環境之，孩子們就顯得些形單隻。

接來還幾個比賽，揮負面緒，開始帶着孩子們更加投入比賽，給孩子們塑造個永遠積極向、永言敗形象。

這時，剛才還鬧哄哄運動場靜些，目紛紛朝旁邊坪方，坪方飄着個橫幅，橫幅面寫着

：“，荷，加油！”