聽還太，時候就比較腦筋，撲學習，别事就關注。

程晨繼續勸：“忘考為麼發揮失常？就太緊張，放松，蹈覆轍？”

聽哭：“烏鴉嘴。。。。”

“所以嘛，放松放松，别說考還兩個，就現讓考，也妥妥，别麼緊繃。”程晨直接給報名遊。

階段，能利用學時間，所以遊周，每個班級方樣。聽們班栖甯郊個質公園。

到底青，巴，還沒學門，被考壓着沉悶氣氛頓時消失得無無蹤，車，同學們就歡笑語。

聽直程晨起，而陸闊作為班長，數時候都組織同學們紀律，組織車，排座位，等忙完後就屁颠颠到程晨邊來，座位們座位隔着間個過。

同學都追程晨，所以每次向程晨時，都陣起哄聲音，程晨瞪，就笑。這種若似無互動，讓就默認們對。

每每到陸闊程晨互動，聽就會覺得青真美好，陽，張揚，無所顧忌。而青好像被按暫鍵，隻剩學習。

苦熬階段，唯期盼就以後學活，到時也以好好享受青，把過所遺憾都學裡補充完。

巴還沒啟動，車已經同學耐煩喊

：“麼還啊？别班級都。”

“再等個，馬。”

話音落，就見巴車門處來個帥氣幹淨男孩，穿着很簡單襯衫牛仔褲闆，但就像，吸引們全班同學目，車靜來。

連班主任老師都笑起來：“同學啊。”

逾舟禮貌微笑着打聲招呼：“老師好。”

然後徑直到陸闊邊位置。

聽從車之後就靠戶邊，向，始終沒再轉頭，直到車，逾舟等起來往時，才起來，默默後。