齊，團結起來緻對，姐現就打。

齊，這辦法真能嗎?咱夥啊。

齊，隊友就咱們切。

别吵，齊，姐相信。

齊，姐啊……這副樣子，認識姐嗎?

羊，就齊嗎?

羊，為麼回答姐問題?

齊腦瞬間像閃過絲電流，個輕微顫抖。

個叼著煙自己腦當晃而過，仿佛場虛無夢境。自己甚至還沒來得及清樣子，記憶就已經消失殆盡。

齊眯着睛面，随後又剛才敲敲面指。

覺自己好像抓到麼關鍵點，随後再次伸敲響面。

咚咚咚。

果然，敲響面瞬間，個女再次閃現腦之，隻過這次現時間比次更。

原來如此……齊張睛，随後伸撫摸著子，餘說咚咚咚，居然給自己設号……

齊腦之瞬間閃過自己以每次敲打面，從麼時候開始，養成到關鍵時刻就會敲響面習慣。

這似乎為記錄麼東，而特訓練過潛識。

同樣，自己需回記憶時，這個動作也能讓得到當時儲提示。

這自己給自己定錨點……

咚咚咚。

齊又伸敲，再也沒其回憶閃現，這麼況?

如果自己敲響子時就會獲得記憶，理論每次敲響時都會或或記憶浮現，這種況沒發。

難敲響子時機還講究嗎?

狗。齊扭頭問，這個遊戲自己設計嗎?

這……狗聽後搖搖頭，羊哥，能解，雖然作時候比般認真些，作結束之後會比任何都擺爛。所以會設計這種每次都需費很長時間打掃場遊戲……這會讓加班，命。

哦?齊點點頭，所以這個遊戲場從别裡繼承?

對，果然能直接表達……狗回答，這個遊戲場老師留給，所以也直都幫維護着這裡，這間玻璃裡每扇玻璃都會仔細擦拭，連印都以。

也就說這張子……齊伸指緩緩劃過面。

也老師用過。狗說，這張子麼奇怪嗎?

原來這樣……齊沒回答，反而速索著咚咚咚原理。

來自己設置錨點讀取話也限制——就自己必須敲響特定子。

羊哥……到底麼?

齊聽後回過頭，理對狗說：若沒猜錯，老師之間層作關系，但現已經沒辦法履之間承諾。

麼……?

所以當時麼說?

狗索會兒，說：這麼問……但老師确實曾經跟說過，如果，定繼承遊戲場，然後成為。

齊聽後點點頭，來自己曾經定計劃，至今為止都條紊進。

盡管已經現傷，些被飛車子甩，這條畢竟進。

最後個問題。齊說，老師交如何，願為付?

狗聽後尖微動，随後神當絲防備：羊哥……很激老師，但定會為而。畢竟也說過……這方，現賠錢虎已經開始動，如果繼續跟着們動，很能會無所。

完全理解。齊回答，也很歡毫掩飾。

，所以能會給賠錢虎些幫助，但絕對會付代價。

齊索會兒又說：狗，但也，直當肖，隻遲問題。

狗聽後頭，雖然齊說得話頗理，但無論麼選都話，更點。

第章絕望

羊哥，今現，幾乎斷絕所。

狗說：之賠錢虎也曾告訴過這方，或這方根本能成為。始終都相信。

所以相信嗎?

。狗點點頭，話賠錢虎同，股讓信力量。

既然如此法也沒改變嗎?齊略帶憫向，溫煮青蛙，準備直都這裡等。

還能麼辦?狗說，這些來……或許所肖當最糾結位。

麼說?

成為，卻得到老師用，并且繼承遊戲場，衆徒弟裡，成最被寄予望。

狗苦笑着搖搖頭，後來擺爛度過餘，卻又收群勤奮徒弟