（昨因為說些廢話，導緻很誤會或者滿，今就再廢話。

：從來沒寫過京野檸回，表達，寫們之間超越傳統義愛，所以過筆墨寫們孩子事，等檸回回國，或者，們随而為，順其自然。：非常歡領養這個環節，即符倆設，同時也對京野偏愛，讓能夠總東哥闊闊同步，對，這就矛盾态平衡結果；：們領養個孩子，因為正好遇到這麼個緣分孩子才領養，跟們自己沒任何關系。：以後廢話，因為廢話太，會過度解讀，以及響閱讀體驗，錯。）

第部

彼時，完全沒過收養個孩，最留這，也純屬緣分，加歡，潛識裡，法其實就孤兒院落成之後，别孩子樣，都送過。

但這刻，從米亞神裡，仿佛到自己時候。起，過抱米亞，拍拍後背，給溫。

但依然沒過收養個孩子，因為旦收養就着份責任，自己否能擔起這份責任來。而且，現個，後還宋京野，們，任何決定，當然征求見。

完飯，章老師彙報這裡作進展，便帶着米亞回。

米亞用X國語言怯問：“孤兒院後，以回來嗎？”

陳檸回被問，淚都差點來，但麼也沒說，隻抱抱：“洗澡覺。”

這孩子獨性非常強，這段子，教育，自己事自己都會，完全用操半點，自己洗完澡，擦幹頭發就靜躺，瞪着睛，靜靜着陳檸回忙進忙。

此刻陳檸回太敢睛，酸、也疼以及愧疚，畢竟夜相處半時間，獨自異國鄉時份陪伴，别說個活孩子，怕個動物，也産。

到把孩子送到孤兒院，就難受得。

米亞躺着，到底個孩子，會兒，翻個就着。

陳檸回着，拿着機蹑蹑腳到面院子給宋京野打視頻，今聯系得，宋京野還沒起，惺忪接視頻，着難得點慵懶。

裡再、再難過事，到宋京野刹，都會消失半，聲說：“今章老師過來。”

“嗯，托給米亞帶東收到嗎？”宋京野問。

陳檸回聽這個就笑，抱怨：“收到，章老師以為麼貴東，特别翼翼交給，說特回京讓幫忙帶過來。都好跟說，隻些零而已。”

宋京野臉：“确定隻些零？”

“啊，還别東嗎？零拿來，包裝扔垃圾桶。”

宋京野全無，從起來，“把包裝來。”

陳檸回馬使館垃圾桶翻垃圾，還好扔，包裝箱還。

翼翼抱回來，這才察覺包裝箱異樣，很沉，像空箱子。

原來箱子最底，還層，急忙翻開，就到本相冊最底壓着，們婚紗照。

這真收到最好禮物。

“笨，零給米亞，相冊給。”宋京野見相冊沒丢，也松氣。本來以給郵寄，但章老師帶過，以為能給點驚，結果差點被扔。