但沒經過主同，就把零全，所以很害怕，着陳檸回神也怯怯。

陳檸回些疼抱抱，慰：“沒關系，很開，這些零能幫助到。買這些零叔叔也定會很開。”

女孩這才放來，笑。

概因為女孩頭發緣故，也因為這零特殊緣分，陳檸回對種特别親，所以，直留使館裡，麻煩，雙筷子事，并且能作伴。

（因為到微博兩個群裡，提萬裡歸途電，所以這裡解釋，這部電之猶豫很久，最後決定，其個目就為規避節相同，因為參考也真實事件，之寫撤僑節，已經翼翼避開類似節。關于這個女孩，很以就設定好，之所以這個女孩現，，沒打算說裡寫們孩子事，就覺得京野檸回之間愛，太筆墨長裡，但同時，自己又些幼稚法，讓京野真老來得子，這方面輸給其幾位，所以最就設定好，們領養個歲孩子，跟陸闊，東哥孩子差，以兩性格，肯定也視如己。這個女孩，萬裡歸途裡女孩，管設，還所起作用，都完全樣，唯共同點就領養，但因為電這個節，就改變自己最初設定。）

第部

彼時，沒，就覺得挺緣分，能照顧就照顧着。女孩非常乖巧，每就靜陪邊。拜訪當官員或者開會，女孩就使館裡等着；忙完，回使館，女孩就從子裡飛奔來迎接，沖着笑；每個期晨，陪國旗，并且很語言賦，聽過幾遍國國，沒教，自己就能唱個概來。

孤這裡子，女孩靜靜陪伴，給無數慰。

周邊還個常流浪孤兒，概因為到米亞被收留，也時常來使館門守着，巴巴着，。

陳檸回着疼，但慈善，無法全部都收留，所以隻常常給們買些餅幹或者面包充饑，這些孩子們很淳樸，接過，就歡，但也因此，使館門，越來越流浪兒聚集這裡，必須得個辦法解決。

來X國第個作，按照章老師當政府溝通，給們援建所學，扶持當教育事業，所以最直跟X國教育部溝通相關事宜。

切談妥之後，章老師彙報作時，提個建議：“咱們能否援建座孤兒院。”

突發奇，這作段時間，每都會到孤兒乞讨或者撿垃圾，憫之皆之，并從從環境，孤兒太，無處為，利于社會穩定，更别提發展。

章老師沒馬答應請求，隻說會跟級以及X國溝通。陳檸回既然提這個建議，就促成這件事，所以提就訪調查過，把相關材料提交給章老師。

章老師哭笑得：“這先斬後奏。”

陳檸回：“沒沒，這提交材料給您審批嗎？”

章老師：“X國相關部門麼說？”

“您這邊沒決定，敢跟們提。但已經旁敲側擊探過們法，們當然願，甚至願犧牲所學來建孤兒院。這邊入學率普遍。”

章老師翻完給資料，又聽這麼說，便松動語氣：“寫份正式報告來。”