“又宗傾盡全力培養，當能飛沖。”

這事實，先巨優勢。

相比之，仙門絕會傾盡全力培養某個，管資質麼好。

而會分散到批希望突破之，避免籃打場空能，以時積攢底蘊，抹平差異。

這兩個組織理差異。

“友過譽。”

兩簡單客套番，以教能夠允許最遠距離對。

鐘聲之，定真君現講台。

“張老師好。”

“拜見定真君。”

衆各自禮。

各自，被教學法術拉入單獨輔導狀态，根據每個學自己況單獨授課。

“定同學築基？”

定真君禮貌性表示點驚訝，溫：“《萬化磁元經》築基篇修習得如何？”

“老師，些把握，但還些疑惑解方，正請教。”

定。

築基後，神識法力得到幅度提，學習能力也如此，練氣期學得很困難東，築基後難度就個等階。

這兩個以來，修煉之餘也斷揣摩推演，很收獲。

“錯。”

定真君颔首。

“記得就準階陣法師，戮靈真君空作戰體系課已經能夠刻畫準階鬥戮陰陣，現正向階陣法師沖擊好時候。”

“些懂呢？”

“關階磁場靈能聚殺陣，第個陣法節點，些太理解為麼這個樣子……”

定調陣法結構模型，向請教。

兩問答，時間飛流逝。

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圖導航：(沒彈，更及時）