神複雜王征離開後，杜國旺給書搪瓷忠裡加點，提提藤條壺，滿。

又把謝威老實蹬到邊被子幫蓋好，才間。

把謝威送到，就學給謝威項目經費，午回來又跟梁紅斌打架，到現，粒米未進，杜國旺就餓得。

梁紅玲書亮着燈，子隐隐能到裡面梁紅玲趴書，抓頭發狀況，杜國旺也搞技術，自然這時候能打擾。

默默進廚，揭開爐蓋，把爐子裡煤捅來，讓蜂窩煤爐子旺起來。

燒開，從米缸裡用個缺碗舀黃苞面，拿着勺子攪拌，往鍋裡加苞面。

等玉米面煮會兒，又往裡面加半碗面。

直攪拌着等鍋裡濃稠，才把鍋從爐子端。

煮玉米面糊糊，杜主任豐富經驗。

煮好後，先謝威，見謝威又把被子蹬開，雙腿夾着被子得正，扯着被子給謝威半蓋着才。

梁紅玲依然趴書寫寫畫畫，然後。

唉~非得研究數學……

會兒，杜國旺輕輕歎氣。

站案闆旁，端碗，拿筷子夾切細鹹菜疙瘩，兩碗苞面糊糊填飽肚子，随後趴謝威間書寫，聽着謝威鼾聲寫項目計劃書，琢磨着兩個項目需些單位配。

杜主任，您?

淩晨點過，謝威來。

幹舌燥，迷糊着準備，到杜國旺趴書着，翼翼端起搪瓷盅裡，咕嘟半盅冰涼茶，還等放，就到杜國旺過來。

必守着自己嘛！

餓吧?給熱飯……

杜主任，餓……

咕噜~

肚子，遠比謝威嘴誠實。

很就好。正好點事跟商量。

杜國旺覺得，必須盡告訴謝威項目事，問題。

謝威能讓杜國旺給自己弄?

緊跟着到廚，到杜國旺端着淡黃苞面糊糊鍋放到爐子攪着，傻。

平時跟梁老師忙作，都學堂。裡隻苞面，放，就買米跟面條。

用勺子攪着玉米面糊糊杜國旺見謝威臉變化，解釋着。

方飲差異，東雖然産米，部分調運支援其缺糧方，糧供應同樣緊張。過比們邊好些，粗糧跟細糧比。

全國統糧供應标準。

分級别，分階級，隻根據職業分為腦力勞動者跟體力勞動者。

從代荒規模開墾，東變成倉。

化肥需進，得到充供應代，産量并。即使支援缺糧方，細糧供應也沒其方麼緊張，細糧比例。

杜主任，用麻煩，巴蜀屬融，面飯。之剛參加作，糧夠，媽就把細糧換粗糧，頂餓呢！

謝威說。

就因為願玉米面糊糊，所以才會為許志輝樣嫁，依然開發款銻鍋跟壓鍋，自己銷。

本說巴蜀，從參與之争，最終還沒開。

以杜國旺這幾表現來，随句，對方，會增加麻煩。

杜國旺謝威言由衷嘴臉，笑笑，沒說話。

點，這玩兒燙嘴，得轉着碗，沿着碗沿。

杜國旺給謝威盛碗，教麼。

謝威?

雙布滿血絲，臉憔悴梁紅玲麼時候進廚。

忙完?正好，趕緊碗，點東，會兒胃病又犯。

杜國旺着臉憔悴梁紅玲，痛已。

拿起旁邊碗給梁紅玲盛碗糊糊。

飯先急，點問題請教謝威。

啊?

謝威着滿臉疲憊老太太，對方華佬得門，問自己難題?

這……

現原形啊！

複變函數題，解題能再給說說嗎?

廚昏燈，梁紅玲沒發現謝威臉閃而逝慌亂，把問題丢來。

沒接杜國旺遞過來碗跟筷子，滿臉希冀盯着謝威。

用方法，算很次，每次結果都同，直到問題所。

啊?

原本慌得批謝威聽到梁紅玲問題，個愣。

吧！

麼?

着謝威愣神，又糊糊梁紅玲眉頭擰到起。

先點東再問啊。

旁端着碗幫着吹杜國旺痛着梁紅玲。

梁紅玲為所動，巴巴盯着謝威。

杜國旺瞪謝威，趕緊給梁老師說說，會東，直胃病，餓得……

……

對于杜國旺截然相反态度，端着碗苞米糊糊謝威臉擠個苦笑，速着難以咽糊糊。

結果猛，燙得龇咧嘴。

剛好，以此掩飾尴尬。

個僞學霸，給華佬得門講數學?

鬧呢！

都給說能這樣。先給梁老師說說，放邊吧。剛才就熱這麼燙。

着謝威被燙得龇咧嘴，杜國旺埋怨着。

解題過程，謝威，卻沒詳細過程。

本就搞技術，複變函數函數運用成本能：解題過程，李群（馬裡烏斯·索菲斯·李提具群結構實流形或複流形定義）、代數幾何、微分幾何、拓撲學、微分方程等相鄰學科概、方法，直接拿來就用。

題時候，忘記，現！

國先進學術論文陸根本就到代。

午點直到現，梁紅玲寫幾頁稿，僅沒更清晰解體，維反而團亂麻。

擔麼?

着謝威吭聲，梁紅玲眉頭擰起，以為謝威擔暴懂得太，最終會導緻些好結果。

如果願學些願學專業，更應該展現來能力，否則……

梁紅玲提謝威。

國各個領域都缺，像謝威這種考逼滿分學，往往都會往國最需等數學、能物理等專業分。

目，謝威已經展現能物理、等數學強賦跟實基礎，杜國旺為謝威惜跟舅哥打架，肯定謝威機械自動化方向潛力，何況于國峰也蓉……

謝威電轉。

瞬間梁紅玲潛台詞：展現幾個專業基礎，讓學頭痛，最後無奈，隻能讓謝威按照自己興趣來學。

腦浮現學複變函數課時，教授說事：國複變函數華佬歸國後，親自指導數學佬陸啟铿等從最基礎創。

當時，國沒研究複變函數。

數學佬陸啟铿華佬第個複變函數學，當時唯教材華佬從莫斯科帶回來俄文版《複變解析函數論》。

時間，謝威臉更怪異。

給華佬得門講數?

夭壽啦！