第章陳困難

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到林聖将自己名字打來，王玉萍滿點點頭們現音樂課，音樂課之，說說，們都聽過甚麼好聽。來，說。

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聽過螺号，裡廣播放。

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聽過賣報。也廣播裡聽到。

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孩子們都舉回答王玉萍問題，将自己聽到認為好聽都說來，無例都從個廣播裡聽到，裡條件刻苦，都會點播曲時候，好聽聽到次，就很難再聽到次，次王玉萍介紹電腦功能之後，孩子們都這次機會再聽次自己歡。

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很好。們聽，老師都會放給們聽，今第節音樂課，們主就聽聽，林聖，聽甚麼?王玉萍将第首選擇權交給林聖。

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，聽聲與微笑。林聖歪着腦袋啊，沒錯，就這首，自己聽比較，所以這首特别印象，第次聽到時候就覺得特别好聽特别歡，惜廣播裡，長電視，再也沒聽到，就算滿滿陳文，自己也沒機會們說聽。

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好，就聲與微笑。王玉萍很便搜索這首，示講台興奮孩子們靜些，好好聽這首。

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熟悉動聽旋律，很便響起來請把，帶回，請把微笑留。請把帶回得。

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這首旋律，陳文王玉萍幼兒園時候就已經聽厭，但裡孩子沒，們甚至都沒幼兒園。這首響起來，就跟着旋律點點頭，甚至跟着唱來。

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自己時候，第次聽到這首時候，也這麼個覺，輕松愉并且活潑旋律，很好激發孩子好動性，唱起來也非常容易這微笑僵屍遍野，将遍野。

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首唱畢，還些孩子複唱幾句。

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好聽嘛?孩子們。老師跟們說件事，都林聖之離開段時間。現呢，又離開們，今，或者，又或者這個期，林聖就再也來這學課。

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聽到林聖再來，孩子們都表示非常驚訝，還站起來問王玉萍，林聖奶奶讓林聖讀書。

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林聖呢，馬讀書。這幾，也林聖跟們相處最後幾。

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林聖聽，也非常驚訝，因為沒告訴自己，自己讀書老師，。！沒啊。

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着林聖副迷茫委屈樣子，王玉萍也微微笑，因為這着實些愛林聖，以後都裡活，現啊，以後别把們給忘哦。

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