第章陳困難

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畢竟都到向借錢步，而境麼麻煩，隻給錢，治标治本，靠個，也。所以，認為們需訪次，入解陳困難，這樣才能更好解決辦法。說。

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王玉萍分析很理，陳今借再借後再借次，這樣何時才個頭，從根源幫助，後果能就如同陳文這樣惡性循環。

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到這裡，陳文點點頭，也開始盤算着概甚麼時候陳訪，解具體況。

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反正話說到這裡，先課吧，。王玉萍說完，便進教，講台。

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孩子們到王玉萍台，都靜來。陳文進，到教最後面聽課，腦子裡也趁着這時候陳話該麼說。

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好孩子們，們開始課。王老師呢，跟陳老師商量，午學習效率比較，而且之們都沒甚麼其課程，所以今午們就音樂課美術課。美術課因為還沒畫本，所以今就先電腦欣賞好畫。王玉萍将午課概告孩子們後，便往後退步，讓開個空位老規矩，今誰來試。

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老師，。

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老師，次沒弄過。

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好幾個孩子都舉起，顯得很興奮，特别渴望能被王玉萍叫到自己名字。

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好，今就讓來吧。來，來講解操作。

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被王玉萍點到，興講台，用摸摸鼠标鍵盤這個叫鼠标，用來控制屏幕這個點。這個叫鍵盤，用來輸入文字還其功能。

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說很對，再說說，如何讓電腦播放音樂呢。王玉萍說完之後，便鼓起掌來。

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老師說過，電腦個音樂軟件，用鼠标移過，雙擊。邊說，邊操作着，随着電腦畫面電話，睛裡也透股驚訝與激動，就好像陳文第次見到電腦股神奇激動樣子。

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很好，很錯。因為們條件限，沒辦法給們電腦課，隻能這樣跟們講解電腦識。王玉萍摸摸腦袋，讓回座位好電腦隻個網具，能給們帶來很體驗互聯網，而互聯網，單單使用電腦才，比如說機，智能表甚麼，甚至裡汽車，也以網。

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而們點電腦，因為沒網線，所以網，網呢，就聽線音樂。王玉萍給孩子們演示，顯示沒網絡，無法播放音樂。

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過沒關系，老師還辦法，這電腦，裝無線網卡。關于網卡區别，昨老師跟們說過，都記得吧?王玉萍打開機熱點，讓電腦連網絡。

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