車恩霈這邊沒麼事，韓琛翼就先回，邊也攤子事處理，所以能這邊久留。

這，軒軒老師給黎夢妃打電話，車恩霈跟起，就說好，先适應份。

嗎?黎夢妃真些放個，但車恩霈說自已以，就這麼，車恩霈開着車子來到學。

問保哥，直接來到老師辦公，此時辦公裡已經好幾個長，正叽叽喳喳吵個，楊老師把龍梓軒直接護後，怕這幾位長個沖動沖過來，傷害到孩子。

各位長，咱們還靜些好，管麼說，都朋友之間打打鬧鬧，還靜好。楊老師苦婆勸。

說楊老師，就聽說，這個軒軒，媽沒媽教孩子，也能因為憐，就管其朋友吧！其個長說話很客氣，好像龍梓軒麼惡赦事似，語氣咄咄逼很。

怪得呢，把孩子頭都打破。另個長好像到共鳴似，滿臉氣憤。

咚咚咚就這個時候，車恩霈敲門。

您誰?楊老師沒見過車恩霈，更龍梓軒之間關系，但站起來問同時，還把護後，也隻站起來，并敢動。

恩霈姨！龍梓軒麼都沒到，這次，來得舅舅，也幹媽，而車恩霈。

軒軒，過來車恩霈雖然紀，但錢自帶氣場還容易震懾旁。

請問您?楊老師經曆過次李妮事，敢讓龍梓軒過。

軒軒姨姨，幹媽事，讓過來處理這件事，全權代表龍梓軒。車恩霈倒沒到楊老師警惕性還很，過也沒覺得氣，反而覺得就該如此，總能個名字，就把帶吧！

就這時，楊老師機響起來，黎夢妃打過來，并說車恩霈以主，交給處理就好。

第章神無主

姨姨?也算麼正兒經長，爸爸呢?沒媽媽，總爸爸吧！個婦女，長著張尖酸刻臉，此時正面目猙獰望着車恩霈。

反觀對面，并沒絲毫畏懼，反而淡淡笑容。

俗話說好，貓貓，抓到老鼠就好貓，既然解決問題，就算軒軒父母，但也長輩，麼就能站這裡，替解決問題?車恩霈話直接把女給問。

瞧瞧們孩子給們孩子打，腦袋縫針，這後落病根兒，萬考學，們能負起責任嗎?此時個男子拉着自已兒子來，能夠到頭确纏紗布，過也真像說麼嚴。

但車恩霈會糾結這種事，龍梓軒來到邊，直接給拉到自已後。

打，傷，就醫院，該賠償們會逃避，但，覺得，楊老師，咱們還查，為麼們會打起來?還，這幾個孩子，都跟軒軒同時起沖突，也就說，們這麼打軒軒個車恩霈這麼說，幾個長些來。

麼?打還理?說軒軒娘，沒娘教，麼?還說得?聽到男子話，車恩霈真覺得活久見。

父母若以作則，孩子又麼會濡目染呢，說，還們問題，然，這麼孩子，又麼會這種事呢！車恩霈氣到，們惡麼就針對這麼孩子呢，們良都到裡?車恩霈真些氣到，覺得們實太無。

給們說這些個沒用，現就表态，說這件事麼辦好?若主，就讓能主過來。群覺得自已孩子挨打，義憤填膺，能把龍梓軒吞活剝才解氣。

好，既然如此，楊老師，報警吧，調查取證，到底因為麼打架，又為麼，孩子打軒軒個。車恩霈受到龍梓軒站自已後，緊緊抓着自已角。

所以越這個時候，越能慫，定為讨個公。

這楊老師原本就着叫孩子們長過來，如何能夠平解決這件事，沒到車恩霈來，反而激起這群長怨言，更沒絲毫理由開始針對們，也沒息事甯打算。

報警?以為們就怕?們孩子受害者，孩子施暴者。原本聽到報警，幾個長都些犯嘀咕，但被打破頭孩子長反而孜孜倦開始跟車恩霈理論。