第章第顆糖

放學後，姜糖被留堂。

隻過留教，而老師辦公。

孟老師把留來，就跟談今自習說事。

甚至還特給姜糖買平時經常蕉牛奶。

這次們學習組進步真很，最功臣。

姜糖本本寫：【們自己很努力。】

孟老師完之後點點頭：老師當然們組同學最學習都很認真努力，這些老師們都裡。但老師也，這其起到作用至關。

今自習時候也到，班些同學對們學習組頗微詞，但老師認為這未嘗件好事，們這個學習組進步，激發其同學學習積極性跟競争識。

孟老師語氣緩溫柔：所以老師希望能夠歸納總結們學習組學習經驗分享給班其同學，幫助們起進步。

姜糖沒半點遲疑點點頭。

個班級學習氛圍也很。

包括孟老師剛才說競争識。

對們學習組來說也件好事。

孟老師又跟姜糖聊齊

孟老師還個問題很好奇。

能跟老師說說，麼讓許厭學好嗎?

姜糖先愣，然後沉幾秒，頭本子寫句話。

等姜糖。

孟老師拿着張讓姜糖從本本撕來留給紙，着面字怔怔神。

紙姜糖寫個字。

【抛棄。】

【放棄。】

忽然到自己剛當班主任會兒，會兒也曾經過放棄班每個學理。

從麼時候開始理被磨平?

張紙好會兒，才緩緩回過神來，沒丢掉這張紙，而從抽屜裡拿膠布來，将這張紙齊齊貼電腦邊隔闆。

·

姜糖從老師辦公來，背着書包樓。

現學名，止學，老師們也都認識。

沿途遇到老師都很藹友善主動跟打招呼。

點頭微笑回應，到樓時候，臉微笑忽然變得燦爛起來，輕向壇等着許厭。