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見幹活速度飛，管切肉也好，砍樹也好，搬東也好，都速度飛，個幹幾百個活。

境武者肉，此刻顯得格能耐。

而且，這時間裡，見還教們些簡單莊稼把式，搭配妖獸血肉，民都進步飛，力氣很。

莊稼把式學習起來很，些竅門。

像麼挑扁擔省力之類，麼練以讓氣血催動肌肉之類，并涉及麼功法，隻能算境功法些碎片，還學很。

經過概準備，個子都被拆掉。

子闆，橫梁，被拿來拖車或者箱子材料。

又砍許樹，見處理闆速度賊，以刀法，棵圓裡隻幾秒鐘就能砍成規格緻闆。

些樹藤則被搓成麻繩，這個也主見，普通民搓麻繩很費事，用錘子斷敲打把纖維分離來，然後再編制麻繩，而見隻拿裡捏搓就好，勁兒機樣。

再加其民組裝，插，來，所需東都已經打包好。

終于，馬就發。

因為所事都準備好，隻等所都準備好，所以這個發夕，見選擇些書院孩子們交談。

這些孩子們隻歲，偶爾幾個，但都彬彬禮，得來教育很好。

這來同幹事，讓衆孩子們也熟悉見，因此對見雖然尊敬，卻也還點孩子般活潑。

見此時正對這些孩子說：“到神朝，們注點，世之事，假，端，曲，直，，非，偏，正，半，滿，，，難，易，過好，學會考，凡事皆當辨，具體事例具體分析，言蔽之。”

“言蔽之，雖然方便，卻也容易幹蠢事來，，這世沒把鑰匙能打開所門。”

個孩子馬舉說：“但周先告訴們，世，依而，則事事順，偏倚，則事事通，先，這錯嗎？”

“周先說也錯，但，世。”見指指：“事，見東都相同，，則事偏倚，萬件事來，也會動搖，雖然萬件事處理方式各同，但裡通，到能力問題，而處理方式問題。”

“之本動搖，之為本，論現而論流弊，論時而論久遠，們真正以依仗東，們都活邊，應該都遊過泳吧？”見指指。

“嗯嗯！”孩子們自然點頭，們從活邊，遊泳自然把好。

“這就遊泳樣，浪如何打來，風向如何，流如何，如何，時時刻刻都樣，所以判斷，觀察，落到實，麼遊，麼，就全，冒險，求穩，泳技如何，氣力樣，該麼用，這便之本。”

“麼麼辦？遊泳也很方麼辦啊。”個孩又舉提問。

見雙攤：“麼辦？就動腦子啊，實，也沒辦法？力時窮，開點，以後辦法再搞，，就好到事，也得來嗎？精美玉，定從烈煅來，掀揭事功，須向冰履過，急，辦法。”

“過，急讓們躺平等啊！忙處也常向閑檢點，時時，時時檢點，到得從入，從入無處，來，答案就來。”

見如此說。

聽着見話，其學們紛紛點頭，開始索。

就此時，周突然來，說：“先，都準備好，發吧！”

見起：“，就發！”

随着幾聲呼号。