“伯，說。”王公公語氣也帶幾分鄭：“旁方咱敢說，但這關州府，咱還幾分力氣。”

“王公公，後，怕會麻煩。”闫懷文圖窮匕見。

王公公打起精神來，，闫懷文鋪墊這麼，終于說到正題。

結幹親這件事，得孫孫，又能得到麼？這才之主，為子女計，最關問題。

“您也曉，志科舉，實無暇顧及幾個兒，良師難尋，如這等美玉，更需悉教導，用打磨……”

“咱為尋訪名師。”王公公應。

闫懷文輕輕搖頭，說：“資聰穎，往往學餘力，且愛與童玩耍，弄個童子軍來，為将帥，令禁止，瞧着也似模似樣。

既能科舉，于文途得再遠又能如何，如教些實用之學……

曾聽聞朝幕廷女官，督掌局，位列朝班，女子入幕，耀族，功享太廟……”闫懷文輕輕歎氣，：“惜逢，才華，無處施展。”

王公公識拿茶杯，茶已，杯微微涼……

複又放，雙直直與闫懷文對視。

認真，複雜，幾分确定。

“幕廷……已如舊黃。”王公公幽幽說。

闫懷文輕輕颚首，又：“之已，無留戀，豔絕古今之輩，最後隻落捧黃，，繼，浪淘，蕪菁，能留來，都至真之理……”

闫老聽雲裡霧裡，面都能聽懂，後面這段話，啥？

用腦電波向閨女發問詢。

闫玉緊蹙眉，正索伯王爺爺對話。

收到爹求助信息，闫玉，将爹哥都拉。

“聽？”闫老詫異問。

闫玉搖搖頭：“用聽。”

局已定，伯已許。

闫向恒神複雜摸摸闫玉頭：“爹都為好。”

曉得最歡寫作業。

這好，聽，讓王公公給老師。

課業更？！

闫玉點則放幕廷。

女官！

伯說段話幕廷女官還傳承留來，王爺爺也曉，伯希望王爺爺這樣老師來教，教科舉之，教些實用之學。

這點認同，點實際，滿篇之乎者也麼用，能改變活，還創科技，兩個字——無用！(沒彈，更及時）