闫老取戥子來，稱過。

“老師，這裡兩。”

田老爺裡沉甸甸，嗯聲，筆些暢，索性将筆放。

歎氣。

闫老自然無比：“老師，這銀子拿入賬啦。”

之從府借來銀子都如此處置，打算随着來，會交到戶。

“且！”田老爺猶豫：“佑，覺得這銀子為師該該收？”

“您都沒門借，位程通判讓兒子老遠給送來，誠啊，麼就能收？老師您這些，碎銀，銀錠，這肯定點點攢來，唉！難怪您至交好友，都官清如，兩袖清風！

咱們這正用錢時候，哥這，帶半戶銀子，州邊又來，嘴說客氣，話裡話就糧，給銀子都。

也怪通融，今這個，都能來這糧漲……

程這及時啊！您好好謝謝。

老師，用好，咱借還，等咱熬過這個，頭寬裕，替您府，挨個府還銀子，消欠條。”

闫老裡直着這個事，老頭骨氣着呢，卻被現實壓得彎腰，裡憋着勁，将窟窿補。

“程兄沒說借，就隻叫樂舟給送來。”田老爺潮起伏，着面寫半書信滿，将紙疊好，放邊筐子裡。

這裡都寫廢紙，佑成盯着這筐，半滿就收，說拿回紙。

這樣筐子官衙裡每個差都個。

旁仗着老師為官作威作福，到佑這裡，得最好處就無與争搶這些廢紙……

還時時從裡拿些給改善夥，或與官衙各差交好。

現全佑照料，說起這拜師，這個當老師，反而占便宜個。

闫老哦聲，恍然悟：“原來您糾結這個啊！程義，借，給？成，咱辦公事，公私能混為談，這程，咋您樣毛病呢，這銀子必須得借，借咱能收。”

着官衙這邊銀子，送回也折程番，建議：“老師給程寫張欠條吧，這銀子咱就收，您麼樣？”

田老爺遲疑：“性子，程兄這個……度極其儉省，認為該，個銅闆也舍得，打算府買，實該，依舊會斟酌再。

能掏空底将這兩送來……易，認為這錢為民所用，算辜負，為師還張欠條，會會甚尊？”

闫老認真聽着，理清，：“老師，将話說清楚就，别寫麼字，寫些，您這現成例子，俸祿銀就俸祿銀，咋能像您以麼？

私裡您貼補誰就貼補誰，能直接貼到官衙啊，都以戶咋入賬，哥說盤以賬冊都沒到來銀錢，賬平，您銀子沒？？誰，概……