展為擎巨傘，收斂時鋒芒藏。

既曉田或遇測，自能袖旁觀。

當為這亂世保位好官。

闫玉沒跟着爹虎踞。

好好視察林子塊。

其實就，童子軍到底磚。

“豐，報賬。”闫極派頭令。

梁豐雖然些麻爪，但因事先得囑咐，并全無準備。

開始說些，聲音也些，但闫玉“點聲”嗓子之後，氣運丹田，聲音，聽着也流利許。

童子軍才子裡記賬最嚴隊伍。

梁豐止每積磚數，還落到每個孩子頭分與時。

梁豐畢。

闫玉點墨迹，直奔主題。

“這些，辛苦！目咱們童子軍這些磚，算過，砌牆話，隻夠段，将子全圍起來，差半點。

所以提議，咱們先起箭樓。”

備而來。

将自略張紙展開，招呼狗子哥哥将簡易架子搬來，用針将紙釘架子。

讓夥得更直觀，更清楚些。

“或許問，麼箭樓？”

闫玉隻背着，隻指點紙，自問自答：“這就箭樓！”

“如圖所示，箭樓幾個麼，站處，能很遠，若敵，能發現們蹤，示警裡。

站面，居臨，視野更廣，會遮擋，更方便射箭。

若将箭術練好，胡伯或者胡叔等箭術，厲害，沒個敵能活着到箭樓面。

敵、百！

這些，就箭樓好處！”

孩子們兩放，望着紙畫着箭樓，目轉睛，眨眨。

“個箭樓能站咱們？能起幾個嗎？磚夠，咱們再些。”

“闫，麼才能箭樓？誰分嗎？”

“才會咧，剛剛說都聽清楚，箭術，誰射準誰就能，？”