初見忙說:“趕得!定趕得!”
遠方慎誤會,以為初見種書面考試特別厲害“偏遠題”學霸。
畢竟考就書面考試,由考來第名,麽會給這個誤解呢?
誰又,初見這個“狀元”裏面份……
所以這個軍事學,初見還真報對!
遠方這樣著,差點笑聲,輕松說:“老師,謝謝您提,們初見會調學習方式,爭取落太遠。”
初見遠方。
遠方也,依然溫著慎。
慎點點頭:“就好,初見學霸,肯定自己學習方法。”
“隻調,爭取個等成績難。”
“再努努力,名列茅也夢!”
初見:“……”
這太把考成績當回事?
說實話,這種教學方法,才老鼠掉進米(美)缸,除米(美),還米(美)好伐!
初見頓時對以後充滿向往之。
甚至開始問起獎學:“老師,咱們學都些獎學啊?”
慎眨眨,初見,又遠方,才說:“這個獎學啊,很呢。”
“主分為優秀成績獎項,庭需獎項兩個類。”
“庭需獎項很簡單,主庭況,貧困庭肯定能得到定資助。”
“優秀成績獎項呢,顧名義,隻成績,也獎最獎。”
“這個獎評選很簡單,點虛都沒。每每個係按照考試成績排名。”
“專業名,以分別拿到本專業等獎學。”
“級名,以拿到本級等獎學。”
“然後全級名,以角逐全獎學。”
“全獎學隻名,分等獎,從各級名學角逐。”
初見聽半,也沒聽見獎學到底錢,忍問:“全等獎,錢呢?”
慎:“……”
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