容也沒錯。

見認真默寫趙俞，趙夫子神震。

起來先，曾對衛慎說話。

——“衛兄，再過幾就鄉試，學子都為鄉試準備。結果如何，過盡事聽命。”

——“能秀才之又，咱們這裡已沒舉。”

——“說，教好？還這裡條件差，書限，學子沒過遠門見識夠，故次又次名落孫？”

衛慎難得回。

——“寫文章這裡，教些學子卻綽綽餘。”

——“每回科舉，确富庶之學子更榜名。也寒門。楊惟文穩紮穩打考探就例子？”

當時，趙夫子曾懂其。

現，豁然開朗。

衛慎說個字，穩紮穩打才關鍵！

之真沒留。

本以為學子刻苦，對解容總琢磨透，才肯罷休，如何穩紮穩打？

，被當頭打棒也為過。

趙夫子止。

縣學子這些字經兒啟蒙之物，怕會對趙俞鄙夷。

畢竟們就學。

也就擱到旁，沒再翻過。

若讓們默寫。

着簡單，隻怕沒能全程字落寫？

學子會，已經忘當蹒跚學步時爬過。

趙俞寫格投入，并後站着。

寫久，就久。

書容太。

時半刻寫完。

準備紙卻已經被趙俞寫完。

剛筆，揉泛酸腕。