“師父，最與幾個孩子相處，見蓉姐兒面相些獨特，又摸準，這面相煞奇怪。”

初時蓉姐兒迎姐兒同侍讀時候，宮陽将兩趕到課堂另置矮幾，門學。

宮陽還着教裡頭雙胞胎孩子，還得來教頭兩個孩子識字，頭确些太興，便着将兩孩子交給徒弟來帶，如此都放雙胞胎孩子。

隻令宮陽沒到這來兩個女娃娃竟然也很聰，個叫任迎兒，聽說并沒識過字，但宮陽教句便記句，甚至到宮陽案易經竟然能背誦，這着實令宮陽。

宮陽仔細問起任迎兒何時學易經，卻說記得，而且這孩子記憶些混亂，隻記得被任廣撿回來，鄉點滴記得清清楚楚，以事卻沒印象。至于個點兒女娃娃，雖說個啞巴，能言語，卻雙靈動睛，宮陽發覺這個孩子竟然跟雙胞胎樣聰，開過蒙讀過書。

甚至宮陽發覺任姣蓉因為自己能說話缺憾，反而對任何事觀察入微，宮陽便教教這女娃娃預言術。

此時徒弟宋來突然提起任姣蓉面相，總算這孩子沒跟，宋來幾個孩子裡頭賦最差，但勝勤奮，還性子沉穩，學東雖，卻穩妥。

于宮陽問：“麼，膽說來。”

得師父鼓，宋來起蓉姐兒面相，張便說：“命之相，健健康康，而且眉目神采靈活，甚至臉帶着氣，像夭之相。”

宋來還着麼解釋這奇怪面相時，宮陽卻笑起來，捋捋胡子，臉欣賞向徒弟。

“來所學，将來為師即使邊，也能富樂過，沒錯，這個女娃娃面相确與書所說違背常理。”

“師父，這到底麼樣面相呢？将來又會麼樣未來呢？”

宋來很這書曾現相學之說，瞧着師父這幾似乎挺欣賞兩個女娃娃，僅沒讓兩門，反而跟着雙胞胎起，學樣識。

宮陽來到邊朝東望望，說：“或許這貴子原因，貴子驚，貴子邊必定會現群護之，而這個女娃娃便其之。”

“待學會預言術，将來也能替兩孩子逢兇化吉。”

宋來頭驚，師父竟然會将預言術教給蓉姐兒，宋來麼也學會相術之。說起來預言之術，實則為觀察之術，夜觀象能事，預言術亦如此，宋來跟着師父這麼久，師父連陣法都教，愣沒學會。

“即理，來，跟着學這麼久，就們這，受尊因為們能力，而們信任，然們與頭騙騙神棍沒麼分别。”

“其實逆改命便違背，們給算命像，通曉術風算術，最終目也無非勘破機，但們很難改變，所以萬以學本事，而妄自推斷。”

宋來聽着師父教誨，并記間。

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