但到冊子容，頭激，确沒好好學過基本功，因為沒教，所以陶娘這打算教麼？

如此隐密冊子落裡，也怕傳承被學。

見宋将繡活接，王守來松氣，這就趕着回回話，然回，莊主定會氣。

沒交貨期限，陶娘對唯求就冊子放隻半個，學會就笨，以後也會再給。送門藝傳承，學會理，宋拿着冊子放，面刺繡配線，顔分配，樣禁忌，每個都懂，全憑自己胡亂摸索。

難怪雖然會雙面繡，但繡來成品卻單調，陶娘沒說錯，就個半吊子繡娘。

過午飯後，見個孩子都歇晌，獨自拿着冊桂樹着，這到傍時分，宋反應過來時，都。

連忙起回孩子們，卻發現搖籃裡還兩孩子，便蓉姐兒也見，這把宋吓壞。

平時都守着孩子，今冊子入神，陶娘傳絕技都裡頭，如饑似渴着，竟忘時辰。

孩子個午覺見，能兒，何況雙胞胎兒女還會呢。

宋從裡到，最後來到井邊，怕孩子們掉井裡，沒到後院門敞開着，院裡傳來孩子們笑聲。

宋臉驚奇來到後院，就見雙胞胎兒女牛背，将牛喂飽劉丫正護着兩孩子玩耍，蓉姐兒卻滿院子追着野狸子。

窩野狸子圍着幾個孩子轉圈圈，吓得後院窩雞也跟着瘋，宋議着。

劉丫趕着牛羊回來時候，就發現雞圈裡抓雞個孩子，今跟着宋讀書識字，劉丫頭激，到宋院裡得認真，也沒打擾，母親交給活計都好，便幫着照着孩子們。

隻讓宋麼也沒到，兩孩子突然跟蓉姐兒樣學會，幾還爬來着，會兒宋還着麼時候孩子們能能，就沒麼辛苦，誰這來這麼。兩孩子竟然這麼調皮，雞圈裡抓雞來。

劉丫趕緊将兩孩子抱來，兩孩子見到母親跌跌撞撞朝撲過來，抱條腿，宋隻覺到頭痛。

，劉丫自己能再留，翼翼問：“嫂子，還能過來識字麼？”

宋，劉嬸好面子，嫌女兒笨，恐怕會再讓來識字，劉丫如當初樣如此渴望讀書，于宋點點頭。

“随時都以過來跟學，教會字遍遍著，莫忘，時間話，練練，等學會百個字，送套筆墨紙硯給。”

劉丫激動得臉都紅，彎腰謝，随即轉就，到院将捆幹柴扛到肩頭，回頭還向宋揮，這就興回。

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