“背給聽聽。”

傻夫就給聽，何止會背經，還會背書，都傻夫給聽，識字話也隻開蒙階段，但宋氣餒，很勤。

宋字漏，談吐清晰将經背來，還真讓莫娘子。

番詢問之，莫娘子發現這姑娘勤務實，腦子還靈活，尤其記性好，随即莫娘子到麼，叫宋，将換套錦拿來，将邊角繡枝梅給。

“着這支壓梅樣，把頭針線紋記。”

宋雖然，但記這梅并難，後便點頭，“記呢。”莫娘子接着翻開第面狐，交代，“再把這頭紋記。”

宋仔細，過這次得久點，突然發現梅紋記，到狐紋就特别容易混淆。

莫娘子見盯着狐好會兒，頗些失望，說：“記？”

宋卻搖頭，“都記。”

莫娘子驚訝着，“将兩面紋都記？說壓梅用針面，狐又用針面？”

宋懂針法，便以紋同來分辨，答：“梅用套針面，狐……”

宋頓，莫娘子卻臉期待等着回答。

“狐，隻套針面。”

莫娘子驚歎聲，頭回這悟性，其實套針面事，而這孩子顯懂這些，但門漢卻能記這些紋，并紋針面同，見這孩子聰，賦。

莫娘子輕歲，遇如此才氣姑娘，定會收弟子，但現，朝保夕，怕收徒弟，連梅繡招牌都保。莫娘子輕輕歎氣，從剛才歡又平靜來。

唯垂著頭等著宋将裡所全部聽，頭震撼，婆母竟然猜對，這真梅繡傳承，隻遇麼事，連招牌都保。

對方概也會收自己徒弟吧。

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