電話打完，很門現個穿裝。

敲門。

“進來。”

步來到半面，恭敬彎腰。

“爺。”

半指指面材料。

“這份報告很詳細，聽聽判斷。”

“。”

這站直子，沉吟幾秒，似乎裡組織語言。

概過半分鐘，才終于開。

“根據調查，陳凡成之，直平平無奇，就個分普通學。”

“所變化都從考個開始。認為這個時間點處轉折點。”

“因為從考這個開始，陳凡字迹發改變，也從這個時間開始，陳凡開始嘗試創業，搭建域名網。”

半打斷對方話。

“覺得陳凡兩份字迹能通過長期練字來改變嗎？”

這愣，稍稍猶豫，然後給判斷。

“認為無直接證據證陳凡期間學習練字，且其字體突然改變。沒任何過渡過程。”

“這個變化太突兀，完全符個字迹改變過程。”

“還就無直接證據證陳凡期間學過電腦技術，唯查資料考個，陳凡經常個電腦學習學。”

“域名網便陳凡這裡完成，根據訪，此電腦學隻負責教些最基本電腦打字識。因此，沒證據證陳凡這裡學過電腦識。”

“另，根據訪當時這裡學習過學長，對陳凡還印象。直言當時陳凡打字速度無比流暢，就因為這個原因，才讓自己孩子報名電腦暑期培訓班。”

“最後，這電腦學老闆，周宏後來電腦學開之後，曾雲投靠過陳凡。”

“後來與陳凡學同學夥開網遊挂作。資由陳凡提供。”

“之後遇到嚴打，陳凡學同學抗所壓力，為此還被判刑，周宏則臨陣逃脫，害怕陳凡麻煩，偷偷溜……”

“！”

半再次打斷對方。