這節課教篩選信息方法，練字。

來今教學容得變變：

“論文都寫錯……”

女巫們：??gt?lt??

“……能告訴，們都麼寫來嗎？”

阿米莎需解，女巫們到底掌握到麼程度。

女巫們紛紛舉起。

講東們寫容樣，同異。

原來都來堡，現學現寫。

總結這套閱讀寫作方法，唯個沒圈女巫。

這麼長時間理論課，都沒到過這麼關鍵詞，關鍵句速閱讀技巧。

般隻教女巫們帶着問題閱讀。

得說，莫蘭法子，更條理清晰些，清晰就着容易模仿學習。

“莫蘭！關于今教女巫們閱讀技巧，以總結成書嗎？交由族會評定價值，收錄學院圖書館後，以獲得币獎勵。”阿米莎到莫蘭面。

“太以！”莫蘭毫猶豫說。

到現，隻幼女巫叢書到過币。

“如果提女巫們閱讀能力話，還些教育練習方案，以并總結來。”

“好！”阿米莎說：“論麼識，隻價值，共享給圖書館後，族會都會給予獎勵。”