沒錯，

就像荀攸說樣，

漢才，這幾，幾乎量湧現來，這也李憂開始籌辦平原學堂初衷！

隻過，當時李憂籌辦平原學堂，隻着為平原培養些基礎才，畢竟當時劉備班底，确實些太，隻能優選優，培養才效率其實非常之，但這并最關鍵，最關鍵事李憂已經将名頭打，

這個名頭就，

“平原着世族之晉之階！”，

這對當時平民百姓，以說極為消息，隻過，這個消息當時實具超性，畢竟來，當時百姓根本沒夠錢糧讓自己孩子學堂讀書，就算平原學堂願承擔部分費用，也極數根本無力承擔，

裡沒餘糧，就算錢，但讓孩子讀書，就等于個勞力，這數，無疑極其劃算，

來嘛，就因為平原開辦這個學堂，劉備将個漢世幾乎股腦全都得罪個遍，除像荀這種胸較，剩世對劉備态度，幾乎都欲除之而後！

這也導緻劉備之後，即便勢力越來越，但來投奔世子弟，說鳳毛麟角，也以說完全沒，

但之所以說這件事具超性，就因為限制李憂學堂計劃并别，而自己經濟，其商法改良初見成效，或者說糜、甄兩商賈世入駐平原之後，學堂裡學，就已經初具規模，

隻過當時學堂，由于數原因，還隻能秉持着優選優原則，

直到，

漢第次科舉考試，正開始全面選拔才過程，并且隻經過次考試，所便全都識到個共識，

能夠為漢所用才數量，

已被囤積到個誰也無法估算來恐怖數字！

因為按照李憂開始計劃，設置個門檻，能夠過這個門檻，皆入朝為官，隻過，李憂沒到，長久積累，漢符标準才數量，已經遠遠超過們設，

最後隻能按照老标準，排列名序，分數者優先入選，畢竟漢基礎官位其實就麼，雖然缺，但也個循序漸進過程，如果來就搞堆隻讀過些書治理國政，而讓們先跟着龐統這樣積累經驗，問題，

因此，

李憂也得承認，漢确實很才沒被徹底選拔來，隻過，國力強橫，往往就才進階關鍵，這麼來，漢基礎官吏已經形成體系，但貴、息這些方并沒！

把才往邊扔就好，

尤其息，剛剛被曹操打來，以說完全個百廢待興狀态，邊正缺呢！

隻願背井離鄉過當官，漢完全以錄取标準，甚至還能提些待遇，總而言之，就堅決讓這個才噴井式湧現機會浪費！

這對曹操來說，這種現象，自然也極為樂到，

漢對于們來說，後方，後方穩固，自然以依賴劉備、李憂等，但息貴，對于現曹操自然也後方，甚至直接供應其軍需糧更後方，隻過處于讓曹操更加放開腳考慮，漢并沒第時間接受曹操攻占這些盤，這樣确實以讓曹操調用資源更，但來打仗，用實夠，

這才之荀攸讓賈诩告訴曹操，将會量才輸送過原因，