“差距何止，說壤之別也為過。”

姨歎氣，：

“世隨便件起功法或陣法傳承，放到散修裏，便算作傳之寶。們給子弟啟蒙典籍，些尋常散修弟子輩子能都無緣得見。”

子勝咋舌。

姨隨即又叮囑：“無論墨畫如何，們如今也算半個同門，輕，與之置氣，言談也些分寸，然恐惹得莊先。”

“，姨。”子勝似懂非懂應。

第兄妹辰時，便墨畫起莊先處求學。

傀老槐樹又放兩張，這兩張墨畫張子挨著。

個孩子便各自修學習，傍時分起到莊先處求答。

兄妹無論修為還陣法識，都比墨畫截，們提問題，很墨畫都聽懂，但莊先往往隨點撥兩句，便能切肯綮。

墨畫雖得算透徹，但潛移默化，也受益良。

墨畫這麽，莊先收兄妹作記名弟子也好事，然好問題，自己從未接觸過，問都無從問起。

現幫墨畫問，還莊先解答，墨畫隻需邊認真聽就好。

就這樣便起起莊先記名弟子，每活便各自修，畫陣法，然後請莊先答疑，再各自回。

平說話倒也，墨畫書時專緻誌，沒麽時間閑談。

子勝些倨傲，墨畫說話，自然也會墨畫說話，子曦性子則些清，也太愛說話。

這樣子持續個，直到傍虎到墨畫，說蓮華節到，喊墨畫逛瞧瞧熱鬧。

蓮華節個節，但頗為熱鬧。

據說為紀通仙位卓功績修士而定節，每這個時候都焚，點燃曲蓮寶燈，遙寄追。

墨畫畫陣法，神識耗盡，冥術也用兩次，宜再用，正好也沒其事，便個夥伴門熱鬧。

過坊最側時，卻發現面建座洞府，位置比較偏僻，占也較，樣子買坊幾個連片子，拆後建而成。

洞府門沒牌匾，用也青磚，著調，但眾散修平矮裏，還顯得鶴雞群。

墨畫疑惑：“這裏麽時候座洞府？”

虎：“許久沒來這邊逛過，所以，這洞府建個。”

虎著院牆聳洞府，又歎：“蓋這座洞府，得靈啊。”