學以孩子還挺，但随着計劃育開展，很就個孩子，再加裡輕舉搬到縣，導緻學孩子越來越。

兩就鄰學并，但又怕剛學孩子太危險，所以學保留、兩個級，到級就到鄰。

現，連級都好辦，還組織次募捐，但并沒弄到啥錢。

聽趙勤提到學，林書記表愕，麼。

“之，學子還挺好，也翻，課之類也将就能用，無非就教師資源些欠缺。”

聽這麼說，老林頓時恍然，“阿勤啊，現教育部門正逐步取締民辦教師制，平教級肯定沒問題，但…”

“林書記，誤會，就為裡點貢獻。”

到，将方便袋裡裝兩萬塊掏來放，到錢，睛禁都瞪圓。

“也體諒裡難處，先捐個兩萬塊，總能讓麼孩子來回趟加起來個來公裡學，辛苦說還危險，丢咱誰也負起這個責任，

更能讓老師這邊教學，連個資都拿滿，再苦能苦孩子，再窮能窮教育啊。”

林書記麻，腦子瘋狂運轉着，兩萬塊啊，現筆錢，趙勤說捐就捐，這幹啥。

鎮領導倒滿臉起，把握趙勤：“這過學覺悟就樣，趙勤同志，代表老師學長謝謝。”

“領導，也員，為裡貢獻應該，能力，所限，您這樣說就無自容。”

鎮領導聽說話，越聽越入。

“領導，個請求。”

聽到此話，林書記面緊，瑪，還來，這子就幹事，慣會順竿向爬。

“盡管說。”

“這個錢捐，捐給學，所以着這筆錢監督權，求專款專用。”

“這個應當，求很理，現就以拍闆。”

趙勤又把老刑叫過來，對領導：“這保戶，平常負責委門打掃，也算委分子，林書記們太忙，

也怕因為這點錢，讓林書記們難，所以還由來負責監管。”

鎮領導老刑，稍後發哈。