秦扔句，便到打飯。

班主任似乎錯過這個巴結序列能力者學機會，顧其同事鄙夷目，又往湊兩步：“秦同學，老師之好……”

話還沒說完，秦抄起飯盤掄臉。

“铛——”

聲腦袋撞擊屬脆響，班主任便倒旁。

“耐着性子跟好好講理，聽懂，就别怪。”

其老師咽，都對秦暴戾懼怕已。

秦說耐着性子跟好好講理？

講麼？就說個“滾”字麼？這也算耐着性子，講理？

對于自己尊敬班主任，辛勤園丁，個“滾”字，已經秦最耐、最理表達方式。

老師們對于秦為雖然嗤之以，但也沒麼憤。

得志後反攻倒算事，這些從末世活到末世後老師們，已司空見慣。

現世界，序列能力者就。

成為，如果對普通釋放自己霆之，又麼成為義呢？

隻過，秦比其更直接，更乎臉皮。

老師們，秦這麼以理解，畢竟隻歲，還個未經曆社會打擊，事沒麼彎彎繞。

這也壞事，來就給巴掌真也好過給希望然後把玩弄至僞君子。

秦站打飯，裡面個每給打飯胖阿姨，已經吓得飯勺都掉。

“阿姨，幫來份飯，打包帶。”

堂，隻學領導以使用次性打包盒。現這個特權，秦也擁。

即便沒對此進許。

“啊……哦，好，這就給盛！”

阿姨慌忙撿起飯勺，盛勺飯，才發現忘洗，連忙歉，然後又拿個飯勺。

當阿姨盛好飯，強擠笑容遞給秦時候，秦微微笑。

“阿姨，用慌，對好，記得。”

然後，秦轉對堂裡老師們說：“件事，希望各位幫忙轉告長。”