應唯真麼性格，連忙賭咒表示，如果圓錯事，定懲罰。

打臉時刻很就來。

周後，應唯真難得點班，卻車場遇見正準備開門蘇韫聞，匆匆，問才，幼兒園老師打電話過來，說蘇與樂朋友學同學打架，對方受傷，這個事需雙方長到場協商解決此事。

應唯真車，兩開車直奔幼兒園。

老師辦公裡，另位朋友長先步到，朋友受傷，正母親懷裡傷哭着。

圓另邊發，點錯表都沒，仿佛自己隻這個事件般，事關己晃着腳。

得虧位長也個素質，沒破罵，隻抱着女兒輕聲慰著，但向圓目還帶着顯審視。

兩子進門，老師便率先站起來，圓發，沖過來把抱應唯真腿：媽媽！

應唯真蹲，攬女兒。

蘇韫聞并沒率先歉，而先向老師解事來龍脈。

原來圓将複盲盒玩具帶到學，送給班級裡其朋友，今打架這個朋友，剛好圓睦，便撺掇班其同學，收圓送玩具。

圓起争執，率先動打，姑娘雖然還，但沒打過。

所以雖然對方姑娘先挑事，但圓先動打，而且還把女臉抓傷，總體來說，錯誤更點。

蘇韫聞從老師處解全過程後，又向圓再次詢問遍事經過，圓個會說謊孩子，說經過老師差。

這才開始向對方媽媽詢問事解決方案。

對方媽媽抱着孩子，也們，隻對着老師：老師，就問問，這種言就動打學，為麼還能留學，才幼兒園就這麼霸，以後還曉得麼禍害别同學。

這樣孩子定退學，父母教好，就送到學來，點禮貌也沒。

覺得圓這麼恃無恐，肯定長響，平也慣孩子，慣得孩子無法無。

應唯真聽悅，馬：這事說到底，孩子挑起吧，這才啊，就聯其同學，孤别，這紀再點，還能麼更嚴園霸淩為呢，也就撞孩子個茬，沒孤成功，然成功，孩子還定被逼得麼理健康問題呢！

長被氣得輕，抱着孩子馬站起來：麼，孩子打還打對啊，老師，到吧，這種長能教麼好孩子，這樣孩子定開除處理，打都能給說得冠冕堂皇起來！

麼冠冕堂皇，說對嗎，孩子挑事，孩子能跟孩子打起來嗎，本來麼問題好好說，非說好像孩子點錯都沒似，能認，應唯真站起，副好好跟理論理論場景。

圓抱腿，眨巴著睛，肉嘟嘟臉蛋靠腿，注視着應唯真吵架。

蘇韫聞頭疼揉揉太陽穴：真真，，帶着圓先。

吵架被打斷，應唯真也這事靠吵赢解決，抱着圓先辦公，留蘇韫聞裡面對方長協商。

來，應唯真闆起臉開始當嚴母：圓，麼以打呢！

圓依偎著媽媽，奶聲奶氣開：媽媽說，被欺負時候，定反擊，否則，别就會覺得好欺負，以後就會直欺負嗎！

應唯真語塞，半晌，才：但對方沒打，就也能打呀，而且還把别打傷。

圓又：媽媽說，定先發制，搶占先機，所以先打，然等打麼辦呀，而且沒打赢，因為沒厲害嗎，才怕呢！

應唯真：……

完，讓蘇韫聞，肯定氣。

當時教孩子時候，真沒别啊！！！

圓，今這件事，雖然位同學得對，但咱們能動打，因為先動，就錯，朋友間起争執呢，們以先告訴老師，請老師主持公，對對，們文解決問題。

圓似懂非懂點點頭，乖巧應：媽媽，次會主動打，如果别打，再還。

應唯真摸摸圓腦袋：就這樣，們對方打們，們還，才占理，們等對方朋友個歉，以後都打，請原諒，同時，們也對方說，同學之間友愛，以孤任何個朋友，孤别也對。